海水的綜合利用可以制備金屬鈉和鎂等，其流程如下圖所示：

下列說法不正確的是   （  ）

A．海水提鹽都屬于物理變化
B．利用母液可進一步提取溴，但要富集
C．上述流程中生成Mg(OH)2沉淀的離子方程式為：Mg2++Ca(OH)2= Mg(OH)2+Ca2+
D．不用電解MgO來制取鎂是因為MgO熔點高，能耗大

A

解析試題分析：A、海水提取氯化鈉得到粗鹽是物理變化，精制提純過程中有化學(xué)變化，需要加入試劑沉淀雜質(zhì)離子，故A錯誤B、母液提取溴過程中先利用氯氣氧化得到溴單質(zhì)，被二氧化硫吸收富集后在被適量氯氣氧化為溴單質(zhì)，增大濃度提高提取效率，故B正確；C、加入氫氧化鈣石灰乳生成Mg（OH）2沉淀，離子方程式為：Mg2++Ca（OH）2═Mg（OH）2+Ca2+，故C正確；D選項氧化鎂的熔點高，電解氧化鎂會消耗大量的能量，故D錯誤
考點：考查海水提鎂的相關(guān)知識點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計算題

我國是個鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量居世界第一位,高爐煉鐵是最為普遍的煉鐵方法。某種礦石中鐵元素以氧化物FemOn的形式存在,現(xiàn)進行如下實驗:將少量鐵礦石樣品粉碎,稱取25.0 g樣品于燒杯中,加入稀硫酸充分溶解,并不斷加熱、攪拌,濾去不溶物。向所得濾液中加入10.0 g銅粉充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥得剩余固體3.6 g。剩下濾液用2 mol·L-1的酸性KMnO4滴定,至終點時消耗KMnO4溶液體積25.0 mL。
(1)計算該鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。
(2)計算氧化物FemOn的化學(xué)式(m、n為正整數(shù))。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組為探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性強弱，設(shè)計了如下實驗：

①檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是                                            。
②整套實驗裝置存在一處明顯的不足，請指出：                              。
（2）用改正后的裝置進行實驗，實驗過程如下：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
打開活塞a，向圓底燒瓶中滴入適量濃鹽酸；然后關(guān)閉活塞a，點燃酒精燈。
D裝置中：溶液變紅
E裝置中：水層溶液變黃， 振蕩后，CCl4層無明顯變化。
Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由強到弱的順序為：
                       
 
（3）因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應(yīng)，D、E中均發(fā)生了新的變化。
D裝置中：紅色慢慢褪去。
E裝置中：CCl4層先由無色變?yōu)槌壬箢伾饾u加深，直至變成紅色。
為探究上述實驗現(xiàn)象的本質(zhì)，小組同學(xué)查得資料如下：
�。�(SCN)2性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似。氧化性：Cl2＞(SCN)2。
ⅱ．Cl2和Br2反應(yīng)生成BrCl，它呈紅色（略帶黃色），沸點約5℃，與水發(fā)生水解反應(yīng)。
ⅲ．AgClO、AgBrO均可溶于水。
 
①請用平衡移動原理（結(jié)合化學(xué)用語）解釋Cl2過量時D中溶液紅色褪去的原因：
                                                                         ，
請設(shè)計簡單實驗證明上述解釋：                                                  。
②欲探究E中顏色變化的原因，設(shè)計實驗如下：
用分液漏斗分離出E的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質(zhì)，取少量，加入AgNO3溶液，結(jié)果觀察到僅有白色沉淀產(chǎn)生。請結(jié)合化學(xué)用語解釋僅產(chǎn)生白色沉淀的原因：                                    。
③將少量BrCl通入到碘化鉀溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

某校研究小組為探究KI溶液的pH與其在空氣之中氧化變質(zhì)的關(guān)系，進行了相應(yīng)的實驗探究。
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：只有堿性環(huán)境下能被氧化
假設(shè)2：只有酸性環(huán)境下能被氧化
假設(shè)3：只有中性環(huán)境下能被氧化
假設(shè)4：              能被氧化
【實驗探究】
（1）有人認為由于I2會和KOH反應(yīng)，因此否定假設(shè)1。小組同學(xué)認為，若溶液的堿性較弱時，I2不會反應(yīng)。為了驗證滾點，小組同學(xué)進行了下述實驗：
在編號為①②③的試管中加入相同量的碘的淀粉溶液中，然后分別加入pH為9、10、11的KOH溶液，發(fā)現(xiàn)試管①中藍色不消失，試管②③中藍色消失。
由此可以得出結(jié)論：                                                       。
（2）為探究KI溶液在不同堿性條件下能否被氧氣氧化，小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗：將下表中的藥品分別加入到試管中，然后放置于收集有氧氣的儲氣瓶中，塞上塞子，觀察現(xiàn)象。完成以下實驗設(shè)計表（表中不要留空格）。

實驗編號
 		蒸餾水
 		淀粉溶液
 		KI固體
 		稀KOH溶液
 		一段時間后觀察實驗現(xiàn)象
 
1
 		30mL
 		2 mL
 		5g
 		0滴
 		試管中出現(xiàn)了藍色
 
2
 		29.5 mL
 		 
 		5g
 		10滴
 		試管中出現(xiàn)了很淺的淡藍色
 
3
 		29 mL
 		2 mL
 		 
 		20滴
 		試管中無明顯變化
 
4
 		 
 		2 mL
 		5g
 		30滴
 		 
 
 
注：1滴溶液體積為0.05mL。
（3）小組同學(xué)通過實驗證實了在酸性條件下KI都能被氧氣氧化，現(xiàn)繼續(xù)探究酸性強弱與氧化難易的關(guān)系。有同學(xué)提出假設(shè)，認為酸性越強越容易被氧化。請設(shè)計實驗驗證假設(shè)，完成下表中內(nèi)容。
可供選擇的藥品有：KI固體、淀粉溶液、0.005mol/L H2SO4、0.5mol/L H2SO4。
實驗方案（不要求寫具體過程）
 		預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論
 
 
 		 
 
 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法中不正確的是    (    )

A．向滴有酚酞的水中加入過量Na2O2粉末并振蕩，溶液由無色變紅又變無色
B．向包有Na2O2粉末的脫脂棉上滴加幾滴水，脫脂棉劇烈燃燒起來，說明Na2O2與H2O反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)且有氧氣生成
C．Na2O2與H2O反應(yīng)是一個氧化還原反應(yīng)，Na2O2既是氧化劑，又是還原劑
D．Na2O2與H2O反應(yīng)是一個置換反應(yīng)，有單質(zhì)O2產(chǎn)生

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

將物質(zhì)的量均為a mol的Na和Al一同投入m g足量水中，所得溶液的密度為ρ g·cm－3，則此溶液的物質(zhì)的量濃度為

A．mol·L－1　B．mol·L－1
C．mol·L－1D．mol·L－1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鋁土礦的主要成分中含有氧化鋁、氧化鐵和二氧化硅等，工業(yè)上經(jīng)過下列工藝可以冶煉
金屬鋁。下列說法不正確的是（ ）       

A．①、②中除加試劑外，還需要進行過濾操作
B．a(chǎn)、b中鋁元素的化合價相同
C．③中需要通入過量的氨氣
D．④進行的操作是加熱，而且d一定是氧化鋁

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列表述正確的是
①開發(fā)使用新型清潔能源，減少化石燃料的燃燒，可從根本上防止酸雨的產(chǎn)生 ②我國從2000年起逐漸用二氧化氯取代氯氣對飲用水進行消毒，因為二氧化氯殺菌、消毒能力強，持效長 ③氧化鎂可用來制造耐火磚和坩堝等④明礬能使水中的懸浮物凝聚，可做為凈水劑 ⑤建設(shè)三峽大壩使用了大量水泥，水泥是硅酸鹽材料  ⑥給機動車安裝尾氣凈化器，可減少光化學(xué)煙霧的發(fā)生

A．①④⑤B．①②④⑤C．②③④⑥D．全部

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同步練習(xí)冊答案