噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì)后,能產(chǎn)生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內(nèi)氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用,設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關(guān)閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎(chǔ)上,打開活塞c,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì)后,能產(chǎn)生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內(nèi)氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用,設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關(guān)閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎(chǔ)上,打開活塞c,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C.NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì)后,能產(chǎn)生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C.Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內(nèi)氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(填“增大”或“減小”)。
(4)某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用,設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關(guān)閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎(chǔ)上,打開活塞c,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學(xué)高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題
噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產(chǎn)生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學(xué)教學(xué)中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質(zhì)后,能產(chǎn)生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產(chǎn)生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內(nèi)氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用,設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關(guān)閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎(chǔ)上,打開活塞c,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
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