【題目】將2.5 g碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈉的固體混合物完全溶于水,制成稀溶液,然后向該溶液中逐滴加入1 mol·L-1的鹽酸,所加入鹽酸的體積與產(chǎn)生CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)關(guān)系如下圖所示:

(1) 寫(xiě)出OA段所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_______________。

(2)當(dāng)加入35 mL鹽酸時(shí),產(chǎn)生CO2的體積為_(kāi)__________mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

3)原混合物中NaOH的質(zhì)量為_(kāi)__________g,碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________。

【答案】(1)OHH=H2O,CO32-H=HCO3;(2)224;(3)0.6g;(4)42.4%。

【解析】

試題分析:(1)結(jié)合H能力:OH>CO32->HCO3,因此OA段發(fā)生離子反應(yīng)方程式為:OHH=H2O,CO32-H=HCO3;(2)25~35mL,發(fā)生離子反應(yīng)方程式為:HCO3H=H2OCO2,因此產(chǎn)生CO2的體積為(35 25) × 103 × 1 × 22.4L = 0.224L = 224mL;(3)設(shè)NaOH為xmol,Na2CO3為ymol,NaHCO3為zmol,根據(jù)題意有40x+106y+84z=2.5,y+z=(45-25)×103×1,xy=25×103×1,三式聯(lián)立解得,x=0.015mol,y=z=0.01mol,因此氫氧化鈉的質(zhì)量0.015×40g=0.6g,碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:0.01×106/2.5×100%=42.4%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐迫∫宜嵋阴ァ?/span>

【實(shí)驗(yàn)原理】甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________________。

【裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示三套實(shí)驗(yàn)裝置:

若從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中選擇一套作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,選擇的裝置應(yīng)是__________(選填“甲”或“乙”)。丙同學(xué)將甲裝置中的玻璃管改成了球形干燥管,除了起冷凝作用外,另一重要作用是__________________________。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

A.按所選擇的裝置組裝儀器,在試管①中先加入3 mL 95%的乙醇,并在搖動(dòng)下緩緩加入2 mL濃硫酸充分搖勻,冷卻后再加入2 mL冰醋酸。

B.將試管固定在鐵架臺(tái)上。

C.在試管②中加入5 mL飽和Na2CO3溶液。

D.用酒精燈對(duì)試管①加熱。

E.當(dāng)觀察到試管②中有明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。

【問(wèn)題討論】

(1)步驟A組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,加入樣品前還應(yīng)檢查_(kāi)_____________________。

(2)試管②中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。

(3)試管②中飽和Na2CO3溶液的作用是__________________________________。

飽和Na2CO3溶液________(選填“能”或“不能”)用NaOH溶液代替,其原因是___________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鋼鐵腐蝕與防護(hù)的說(shuō)法正確的是

A.鋼管與電源正極連接,鋼管可被保護(hù)

B.鐵遇冷濃硝酸表面鈍化,可保護(hù)內(nèi)部不被腐蝕

C.鋼管與銅管露天堆放在一起,鋼管不易被腐蝕

D.鋼鐵發(fā)生析氫腐蝕時(shí),負(fù)極反應(yīng)是Fe-3e═Fe3+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(14分某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)將A、D中產(chǎn)生的氣體同時(shí)通入C中。(部分夾持儀器已略去回答下列問(wèn)題:

(1簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)前檢查A部分裝置的氣密性的方法____________________________。

(2儀器E的名稱是_________,錐形瓶?jī)?nèi)小試管F的作用是 。

(3若b是生石灰,a是________時(shí),在C中有白煙產(chǎn)生,寫(xiě)出生成白煙的化學(xué)方程式

(4若a是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%的硫酸,b是亞硫酸鈉粉末,在C中盛適量的BaCl2溶液時(shí),寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 。

(5從環(huán)保的角度出發(fā),上述實(shí)驗(yàn)裝置中需要改進(jìn)的是____________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知Ksp(AgCl)=1.8×10-10,Ksp(AgI)=1.0×10-16。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.AgCl不溶于水,不能轉(zhuǎn)化為AgI

B.在含有濃度均為0.001 mol·L-1的Cl、I的溶液中緩慢加入AgNO3稀溶液,首先析出AgI沉淀

C.AgI比AgCl更難溶于水,所以,AgCl可以轉(zhuǎn)化為AgI

D.常溫下AgCl在NaI溶液中開(kāi)始轉(zhuǎn)化為AgI則NaI的濃度必須不低于×10-11 mol·L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,Na2CO3溶液中存在COH2OHCOOH平衡。下列說(shuō)法不正確的是

A.稀釋溶液,增大

B.加入NaOH固體, 減小

C.升高溫度,平衡常數(shù)增大

D.通入CO2,溶液pH減小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2006年6月,我國(guó)海域發(fā)生2次紅潮事件,這與洗滌劑的使用有關(guān)。通常洗滌劑中含有三磷酸五鈉(Na5P3O10)。洗滌衣物的廢水如直接排放到河湖中會(huì)造成水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,促使藻類大量繁殖,藻類死亡后經(jīng)氧化,消耗水中的氧氣,造成水中缺氧致使河水變黑變臭,魚(yú)類等水生生物因缺氧而死亡。

(1)經(jīng)測(cè)定知,某藻類的組成為:含C 35.76%,含O 49.50%,含N 6.310%,含H 7.370%,含P 0.870%,計(jì)算該藻類中各元素原子個(gè)數(shù)比(相對(duì)一個(gè)P原子) ________。

(2)藻類被氧氣完全氧化的化學(xué)方程式(藻類用“化學(xué)式”表示,生成物除O外都為最高價(jià)化合物)為_(kāi)____________________________。

(3)現(xiàn)有一個(gè)面積為1×106 m2、深20 m的湖泊,含氧量為9.1 g/m3,若每天排入3%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))三磷酸五鈉的廢水1 000 kg,多少天后湖里的氧氣被耗盡(設(shè)空氣中的氧氣不再溶入湖水中)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】意大利羅馬大學(xué)的Fulvio Cacace等人獲得了極具理論研究意義的N4分子。N4分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,已知斷裂1mol N—N鍵吸收167kJ熱量,生成1mol N≡N放出942kJ熱量,根據(jù)以上信息和數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是

A. N4屬于一種新型的化合物

B. N4N2互為同素異形體

C. N4沸點(diǎn)比P4(白磷)高

D. 1molN4氣體轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N2將吸收882kJ熱量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)與Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4相比較,水在氧化還原反應(yīng)中的作用與其相同的是

A.CO+H2O=CO2+H2

B.4FeOH2+O2+2H2O═4FeOH3

C.2F2+2H2O═4HF+O2

D.2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2

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