Ⅰ.鹵化物和鹵酸鹽在工業(yè)生產(chǎn)中有著重要的作用。某小組為探究其中一些鹽的性
質(zhì),查閱資料并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料如下:
① BrO3- + 6I- + 6H+ = 3I2 + Br-+ 3H2O ② 2BrO3- + I2 = 2IO3- + Br2
③ IO3- + 5I- + 6H+ = 3I2 + 3H2O ④ 2IO3- + 10Br-+ 12H+ = I2 + 5Br2 + 6H2O
實(shí)驗(yàn)如下:
步驟 | 現(xiàn)象 |
ⅰ.向盛有30 mL 0.2 mol·L-1 KI溶液的錐形瓶中依次滴入幾滴淀粉溶液和足量稀硫酸,再用滴定管逐滴加入KBrO3溶液 | 隨著KBrO3溶液滴入,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色并逐漸加深,最終保持不變 |
ⅱ.繼續(xù)向上述溶液中滴入KBrO3溶液 | 溶液的藍(lán)色逐漸褪去 |
Ⅰ(1) BrO3-> IO3-> Br2 > I2 (2分) BrO3-+ 5Br- + 6H+ = 3Br2 + 3H2O(2分)
(2) (2分)
Ⅱ(1) 生成的氧氣的體積 (1分) ③(1分)
(2) 生成的二氧化碳的質(zhì)量 (1分)
空氣中的水與二氧化碳進(jìn)入②增重使結(jié)果偏大(1分) ⑩①③②⑨(2分)
解析試題分析:Ⅰ(1)在同一氧化還原反應(yīng)中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,所以由①得氧化性BrO3?>I?,由②得BrO3?>IO3?,由④得IO3?>Br2,綜合可得氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锽rO3-> IO3-> Br2 > I2 ;KBrO3與KBr在酸性條件下生成Br2,進(jìn)而得出離子方程式。
(2)反應(yīng)前錐形瓶中含I?,物質(zhì)的量為0.03L×0.2mol?L?1=6×10-3mol,圖像的起點(diǎn)(0,6),根據(jù)方程式BrO3-+ 6I-+ 6H+ = 3I2 + Br-+ 3H2O,可得I?完全反應(yīng)需要BrO3?:6×10-3mol÷6=10-3mol,生成I2的物質(zhì)的量為:6×10-3mol÷2=3×10-3mol,得坐標(biāo)(1,3),步驟ⅱ發(fā)生反應(yīng):2BrO3-+ I2 = 2IO3- + Br2,3×10-3mol的I2完全反應(yīng)需要BrO3?:3×10-3mol×2=6×10-3mol,生成的IO3?為6×10-3mol, BrO3?可氧化Br?,BrO3- + 5Br- + 6H+ = 3Br2 + 3H2O,10-3mol的Br?需要BrO3-物質(zhì)的量:0.2×10-3mol,得終點(diǎn)坐標(biāo)(7.2,6),把各點(diǎn)連線可得圖像。
Ⅱ(1)甲同學(xué)裝置用了⑦—④,可以測(cè)量氧氣的體積;因?yàn)楹竺嬗门潘y(cè)量氧氣的體積,所以③用濃硫酸干燥沒有必要。
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置為⑤—③—②,堿石灰增加的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,所以乙同學(xué)的目的為測(cè)量二氧化碳的質(zhì)量;乙同學(xué)沒有防止外界空氣中的二氧化碳、水分進(jìn)入的裝置,會(huì)導(dǎo)致空氣中的二氧化碳和水分進(jìn)入②增重使結(jié)果偏大;通過(guò)儲(chǔ)氣瓶通入N2把裝置內(nèi)空氣排出,最后連上盛有堿石灰的干燥管,防止外界空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入,所以改進(jìn)后的儀器順序?yàn)椋孩猗佗邰冖帷?br />考點(diǎn):本題考查氧化性強(qiáng)弱比較、離子方程式的書寫、根據(jù)化學(xué)計(jì)算繪制圖像、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和排序、實(shí)驗(yàn)方案的分析與評(píng)價(jià)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
用雙橋法分析下列反應(yīng),并指出氧化劑和還原劑。
(1)2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(2)2H2 + O2 ==2H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
過(guò)氧化氫(H2O2,O的化合價(jià)為-1價(jià))俗稱雙氧水,醫(yī)療上利用它有殺菌消毒作用來(lái)清洗傷口。研究下列涉及H2O2的反應(yīng),完成下列各題:
A.Ag2O+ H2O2=2Ag+O2 ↑+ H2O
B.3H2O2+Cr2(SO4)3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O
(1)寫出一個(gè)H2O2既體現(xiàn)氧化性又體現(xiàn)還原性的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(2)將下列物質(zhì):H2O2、K2SO4、MnSO4、H2SO4、KMnO4、O2的化學(xué)式分別填在空白處組成一個(gè)不需配平的化學(xué)方程式: + +______ → + + + H2O
①該反應(yīng)中的還原劑是 。
②該反應(yīng)中,發(fā)生還原反應(yīng)的元素是 。
(3)氧化性:KMnO4_____K2CrO4(填“>”或“<”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
向盛有KI溶液的試管中加入少許CC14后滴加氯水,CCl4層變成紫色。如果繼續(xù)向試管中滴加氯水,振蕩,CC14層會(huì)逐漸變淺,最后變成無(wú)色。完成下列填空:
(1)上述過(guò)程CCl4層在試管中位于 (填上、下)層,分離CC14層和水層的操作名稱是____ ,使用的玻璃儀器是 。
(2)寫出并配平CC14層由紫色變成無(wú)色的化學(xué)反應(yīng)方程式(如果系數(shù)是l不用填寫);
+ + → HIO3+
(3)把KI換成KBr。則CC14層變?yōu)?u> 色,該反應(yīng)的離子方程式為 。繼續(xù)滴加氯水,CCl4層的顏色沒有變化。Cl2、 HIO3、HBrO3氧化性由強(qiáng)到弱的順序是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
“低碳循環(huán)”已引起各國(guó)家的高度重視,而如何降低大氣中CO2的含量和有效地開發(fā)利用CO2正成為化學(xué)家研究的主要課題。
(1)用電弧法合成的儲(chǔ)氫納米碳管常伴有大量的碳納米顆粒(雜質(zhì)),這種顆?捎萌缦卵趸ㄌ峒,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
___ C+ ___ KMnO4+ ____ H2SO4→____CO2↑+ ____MnSO4 + ____K2SO4+ ____H2O
(2)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進(jìn)行反應(yīng)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達(dá)到平衡所需 時(shí)間/min | ||
CO | H2O | H2 | CO | |||
1 | 650 | 4 | 2 | 1.6 | 2.4 | 6 |
2 | 900 | 2 | 1 | 0.4 | 1.6 | 3 |
3 | 900 | a | b | c | d | t |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
硝酸鹽受熱分解的產(chǎn)物與硝酸鹽的組成以及受熱的溫度等因素有關(guān)。
Ⅰ.一定條件下硝酸銨受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為:NH4NO3→HNO3+N2 +H2O(未配平)
(1)該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的過(guò)程是_______→________。
(2)反應(yīng)中被氧化與被還原的氮原子數(shù)之比為__________;現(xiàn)有1mol NH4NO3分解,生成的氧化產(chǎn)物的物質(zhì)的量是 mol。
Ⅱ.硝酸銨受撞擊或高溫發(fā)生爆炸的化學(xué)反應(yīng)方程式為:m NH4NO3→n O2+p N2+q H2O
(3)下列關(guān)于該方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)的說(shuō)法正確的是_________(選填字母編號(hào))。
a.m=1 b.n=2 c.p=3 d.q=4
(4)若反應(yīng)過(guò)程中共轉(zhuǎn)移3.01×1023個(gè)電子,則反應(yīng)可產(chǎn)生氣體的體積為_____(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
高錳酸鉀可用于除去地下水的硫化氫異味的原理是生成的硫和二氧化錳等沉淀物可過(guò)濾除去。水體呈弱酸性時(shí),高錳酸鉀的還原產(chǎn)物是MnO和MnO2,且MnO和MnO2的物質(zhì)的量比為3:1。
(1)寫出并配平上述化學(xué)方程式,標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向與數(shù)目。
KMnO4 + H2S +H2SO4 →
在處理飲用水時(shí),活性炭應(yīng)在高錳酸鉀反應(yīng)結(jié)束后投加,否則會(huì)發(fā)生反應(yīng):
KMnO4 + C +H2O →MnO2 + X +K2CO3 (未配平)
(2)X的化學(xué)式為__________。
(3) 1mol氧化劑被______(填“氧化”或“還原”)時(shí),生成_____mol氧化產(chǎn)物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
高錳酸鉀和二氧化錳是中學(xué)化學(xué)常用的化學(xué)試劑。根據(jù)下面相關(guān)的信息回答下列問題:
(1)已知:
②
錳有多種化合價(jià),如+7、十6、+4、+2價(jià)等,在中性溶液里高錳酸鉀的還原產(chǎn)物為 (填化學(xué)式)。
(2)查閱相關(guān)資料:發(fā)生如下反應(yīng)(反應(yīng)未配平):
已知在高錳酸鉀固體表面滴加濃鹽酸,發(fā)生的半反應(yīng)為
如果在盛有氯化錳溶液的試管中加入適量XeO3,振蕩試管,可能觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)已知草酸(H2C2O4)為二元弱酸,取少量草酸晶體溶于酸性高錳酸鉀溶液,溶液的紫色褪去。
寫出該反應(yīng)的離子方程式 。
(4)MnO2是一種重要的無(wú)機(jī)功能材料,制備MnO2的方法之一是以石墨為電極,電解酸化的MnSO4溶液,陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 ,F(xiàn)以鉛蓄電池為電源電解酸化的MnSO4溶液,如圖所示,鉛蓄電池的總反應(yīng)方程式為 ,當(dāng)蓄電池中有4mol H+被消耗時(shí),則電路中通過(guò)的電子的物質(zhì)的量為 ,MnO2的理論產(chǎn)量為 g。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為驗(yàn)證氧化性Cl2>Fe3+>SO2,某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器和甲中加熱裝置已略,氣密性已檢驗(yàn))。
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.在甲裝置中,打開活塞a,加熱,待裝置中充滿黃綠色氣體時(shí),與丙裝置連接。
2.當(dāng)丙裝置中FeC12溶液變黃時(shí),停止加熱。
3.打開活塞c,使約2mL的溶液滴入試管中,檢驗(yàn)溶液中的離子。
4.在乙裝置中,打開活塞b,待空氣排盡后,將乙中產(chǎn)生的氣體通入上述丙裝置變黃后的溶液中,一段時(shí)間后,停止。
5.更新丙中試管,打開活塞c,使約2mL的溶液滴入試管中,檢驗(yàn)溶液中的離子。
回答下列問題:
(1)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(2)用70%的硫酸制取SO2,反應(yīng)速率比用98%的硫酸快,原因是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,證明氧化性Fe3+>SO2的離子方程式為_____________。
(4)有I、II、III三組同學(xué)分別完成了上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
| 步驟3溶液中含有的離子 | 步驟5溶液中含有的離子 |
I | 既有Fe3+又有Fe2+ | 有SO42- |
Ⅱ | 有Fe3+無(wú)Fe2+ | 有SO42- |
Ⅲ | 有Fe3+無(wú)Fe2+ | 有Fe2+ |
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