【題目】蓋革—米勒計(jì)數(shù)器對(duì)下列哪種粒子計(jì)數(shù)( )

A．α粒子 B．β粒子

C．γ粒子 D．三種粒子均可

【答案】D

【解析】蓋革—米勒計(jì)數(shù)器靈敏度很高，可以對(duì)α、β、γ三種射線計(jì)數(shù)，只是不能區(qū)分它們，故D項(xiàng)正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀江南某地等高線地形圖，回答下列各題。

【1】夏季在此地野外探險(xiǎn)需搭帳篷宿營(yíng)。圖中A、B、C、D四地中最適宜宿營(yíng)的是

A．A地 B．B地 C．C地 D．D地

【2】圖中陡崖相對(duì)高度H的范圍是

A．40 m≤H<120 m B．80 m≤H<160 m

C．120 m≤H<160 m D．160 m≤H<240 m

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.酯化反應(yīng)也屬于加成反應(yīng)

B.酯化反應(yīng)中羧酸脫去羧基中的羥基，醇脫去羥基中的氫原子生成水

C.濃硫酸在酯化反應(yīng)中只起催化劑的作用

D.欲使酯化反應(yīng)生成的酯分離并提純，可以將酯蒸氣通過(guò)導(dǎo)管伸入飽和碳酸鈉溶液的液面下，再用分液漏斗分離

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天，糧以土為本。”近年，“保護(hù)性耕作法”越來(lái)越得到人們的重視，它是指對(duì)耕地實(shí)行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時(shí)，及時(shí)將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過(guò)冬。下表為某地實(shí)驗(yàn)前后冬春季節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，完成下列問(wèn)題。

【1】實(shí)驗(yàn)結(jié)果反應(yīng)了實(shí)行“保護(hù)性耕作法”能( )

①保持土壤水分 ②增強(qiáng)土壤透氣性 ③增加大氣濕度 ④減少空氣污染

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【2】下列功效中，哪項(xiàng)不屬于實(shí)行“保護(hù)性耕作法”后產(chǎn)生的有利影響( )

A．減輕土壤鹽堿化程度 B．提高了復(fù)種指數(shù)

C．增強(qiáng)土壤抗風(fēng)蝕能力 D．保護(hù)了土壤肥力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】He’s been___to the State Supreme Court in Clifornia

A.determined

B.appointed

C.admitted

D.assumed

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】G—M計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)有哪些？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)核力的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A．任何物體之間均存在核力

B．核力廣泛存在于自然界中的核子之間

C．核力只存在于質(zhì)子之間

D．核力只發(fā)生在相距1.5×10－15 m內(nèi)的核子之間，大于0.8×10－15 m為吸引力，而小于0.8×10－15 m為斥力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列各題。

【1】我省某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)圖中標(biāo)示的某種作物與實(shí)際分布明顯不符，該作物是

A．棉花 B．黃麻 C．茶葉 D．甘蔗

【2】①②③④四城市中，麻紡織工業(yè)中心可能是

A．① B．② C．③ D．④

【3】①②③④四城市中，IT產(chǎn)業(yè)比重較高的可能是

A．① B．② C．③ D．④

【4】該國(guó)地形自北向南依次是

A．山地、平原、高原 B．山地、高原、盆地

C．高原、山地、平原 D．山地、平原、盆地

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖，回答下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)述緬甸地理位置特征。

（2）說(shuō)出緬甸水稻種植業(yè)地域分布特點(diǎn)，并分析其主要原因。

（3）中緬作為友好鄰邦,經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)、合作潛力大、發(fā)展前景廣闊，說(shuō)明中緬區(qū)域合作對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的積極影響。

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