A. | 鋸條鋸木板時,鋸條的內能增加,木板的內能減少 | |
B. | 物體的溫度越高,它所含熱量就越高 | |
C. | 兩個物體的溫度相同,它們之間就不能發(fā)生熱傳遞 | |
D. | 物體吸收了熱量,物體的溫度一定會升高 |
分析 (1)改變物體內能的兩種方式:做功和熱傳遞;做功可以改變內能,且對物體做功,物體內能會增加,物體對外做功,物體內能會減;
(2)熱量是物體在熱傳遞過程中改變的內能的多少,物體本身不含有熱量.
(3)熱傳遞的條件是溫度差;
(3)物體的內能發(fā)生變化,可能表現在物體的溫度變化,也可能是狀態(tài)的變化;
解答 解:A、因為鋸木頭時,鋸條與木頭之間相互摩擦做功,機械能轉化為木頭和鋸條的內能,木頭和鋸條的內能都增大、溫度升高.故A錯誤.
B、熱量是物體熱傳遞過程中改變的內能的多少,物體本身不含有熱量.故B錯誤;
C、熱傳遞的條件是溫度差,故兩個物體的溫度相同,它們之間就不能發(fā)生熱傳遞,故C正確;
D、物體吸收了熱量,物體的溫度可能會升高,可能不變,如晶體熔化時,吸收熱量,溫度不變,故D錯誤.
故選C.
點評 ①要正確理解溫度、熱量與內能的關系,以及熱量的概念和改變內能的兩種方式.
②解決問題的訣竅是:物體吸熱或溫度升高,內能一定增大;但物體的內能增大,不一定是由物體吸熱或溫度升高引起的.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 4:1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
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