小明在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),用甲、乙兩個(gè)完全相同的燒瓶裝入質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,且分別插入兩只相同的溫度計(jì),組裝成如圖所示的電路.已知兩個(gè)燒瓶中金屬絲A、B的電阻RA<RB
(1)閉合開關(guān)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩瓶中溫度計(jì)示數(shù)均無變化,他用電壓表分別并聯(lián)在電路各點(diǎn)間,并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中.
電路各點(diǎn)間 aj ai ah ag af ae ad ac ab
電壓表示數(shù)
通過記錄可判斷電路發(fā)生的故障是
C
C

A.開關(guān)接觸不良  B.滑動(dòng)變阻器短路
C.導(dǎo)線ef 斷路   D.金屬絲B接線有斷路
(2)小明排除電路故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),請你應(yīng)用所學(xué)知識推斷,電路接通后,
瓶內(nèi)煤油溫度升高得更快.(選填“甲”或“乙”)
分析:(1)電壓表是測量電壓的儀表,電源是提供電壓的裝置,電壓表如果有示數(shù),說明電壓表和電源兩極連接的部分沒有斷路;電壓表如果沒有示數(shù),說明電壓表與電源兩極連接的部分?jǐn)嗦坊蛘唠妷罕肀欢搪罚?BR>(2)兩段電阻絲串聯(lián),通過的電流相等,根據(jù)焦耳定律的內(nèi)容可知:在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
解答:解:(1)①aj間有電壓,說明電源沒有問題;
②ai間有電壓,說明導(dǎo)線ji沒有斷路;
③ah間有電壓,說明金屬絲A沒有斷路;
④ag間有電壓,說明導(dǎo)線gh沒有斷路;
⑤af間有電壓,說明金屬絲B沒有斷路;
⑥ae間沒有電壓,說明導(dǎo)線fe斷路;
⑦ad間沒有電壓,說明滑動(dòng)變阻器或者導(dǎo)線fe斷路;
⑧ac間沒有電壓,說明導(dǎo)線cd、滑動(dòng)變阻器或者導(dǎo)線fe斷路;
⑨ab間沒有電壓,說明導(dǎo)線開關(guān)、cd、滑動(dòng)變阻器或者導(dǎo)線fe斷路.
綜上可知,導(dǎo)線ef斷路.
(2)由圖可見,A、B兩段電阻絲串聯(lián),通過的電流相等,由于兩個(gè)燒瓶中金屬絲A、B的電阻RA<RB,根據(jù)Q=I2Rt,所以金屬絲B產(chǎn)生的熱量多,因此乙燒瓶內(nèi)煤油溫度升高得更快.
故答案為:(1)C;(2)乙.
點(diǎn)評:本題考查了電路故障的判斷以及焦耳定律的探究實(shí)驗(yàn),尤其是電路故障的判斷是個(gè)難點(diǎn),難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將
 
個(gè)小彩燈
 
聯(lián)在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián).關(guān)于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認(rèn)為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用,并沒有電流流過.當(dāng)燈絲R1斷開時(shí),電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變
 
,實(shí)際功率變
 

小剛認(rèn)為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),流過R2的電流可以忽略不計(jì),燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變
 
,實(shí)際功率變
 

你認(rèn)為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián).關(guān)于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認(rèn)為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用,并沒有電流流過.當(dāng)燈絲R1斷開時(shí),電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
小剛認(rèn)為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),流過R2的電流可以忽略不計(jì),燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
你認(rèn)為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián).關(guān)于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認(rèn)為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用,并沒有電流流過.當(dāng)燈絲R1斷開時(shí),電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
小剛認(rèn)為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),流過R2的電流可以忽略不計(jì),燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
你認(rèn)為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:問答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩。小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣。
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將            個(gè)小彩燈         聯(lián)在家庭電路上。
(2)他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光。他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián)。關(guān)于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:小明認(rèn)為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用,并沒有電流流過。當(dāng)燈絲R1斷開時(shí),電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變      ___   ,實(shí)際功率變   ___     。小剛認(rèn)為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),流過R2的電流可以忽略不計(jì),燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變      ______ ,實(shí)際功率變      ______  。
你認(rèn)為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由。
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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年安徽省淮南市部分學(xué)校九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現(xiàn),每個(gè)小彩燈上標(biāo)有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個(gè)小彩燈______聯(lián)在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中一個(gè)小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯(lián).關(guān)于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認(rèn)為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),電阻R2由于阻值太小不會(huì)起作用,并沒有電流流過.當(dāng)燈絲R1斷開時(shí),電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
小剛認(rèn)為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時(shí),流過R2的電流可以忽略不計(jì),燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實(shí)際功率變______.
你認(rèn)為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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