9.(1)做“研究杠桿平衡的條件”實驗時,實驗前,首先把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處便于測量力臂.若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將左邊的平衡螺母向左移動或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蜃笠苿;如圖1所示的杠桿已經(jīng)平衡,某同學(xué)得出的實驗結(jié)論是“動力+動力臂=助力+助力臂”,你認為他的實驗過程存在什么問題?只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性.
(2)如圖1所示實驗裝置中,杠桿恰好平衡.圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是C
A、各減少一只鉤碼
B、各向內(nèi)移動一格.
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼
D、各向外移動一格
(3)在右圖中,掛在B點的每只砝碼質(zhì)量均為50克.當彈簧秤在A點沿豎直向上的a方向拉時,杠桿平衡.這時彈簧秤的示數(shù)Fa=0.4牛(g取10牛/千克).若彈簧秤沿斜向上的b方向拉時杠桿仍然平衡,則彈簧秤的示數(shù)Fb小于Fa.

分析 解:(1)在研究杠桿平衡條件實驗前,應(yīng)先把杠桿的中點支在支架上,為了便于測量力臂;實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動;只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性;
(2)杠桿平衡,是由于兩邊的力和力臂的乘積相等,根據(jù)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,分別分析四個選項中的力和力臂的變化,看力和力臂的乘積是否相等,據(jù)此分析得出結(jié)論;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2分析解答;

解答 解:(1)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于直接從杠桿上測量力臂;
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,杠桿的右端下傾,兩端的平衡螺母都向左端移動;
只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結(jié)論必須在多次試驗的基礎(chǔ)上得出,這樣才能有效地避免實驗結(jié)果偶然性出現(xiàn);
(2)設(shè)每個鉤碼的重力是G,杠桿每格長為L,杠桿原來平衡,由圖1可知:4G×2L=2G×4L,
A、各減少一只鉤碼,則左邊=3G×2L=6GL,右邊=1G×4L=4GL,左邊>右邊,所以左邊下沉;
B、各向內(nèi)移動一格,則左邊=4G×1L=4GL,右邊=2G×3L=6GL,左邊<右邊,所以右邊下沉;
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼,則左邊=2G×2L=4GL,右邊=1G×4L=4GL,左邊=右邊,杠桿保持平衡;
D、各向外移動一格,則左邊=4G×3L=12GL,右邊=2G×5L=10GL,左邊>右邊,左端下沉.
故選C.
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可知:Fa×5L=2G×2L,解得:Fa=0.8G=0.8mg=0.8×50×10-3kg×10N/kg=0.4N;
杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,阻力、阻力臂不變,彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,動力臂變小,動力變大,所以則Fa小于Fb
故答案為:(1)便于測量力臂;左;左;只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性;(2)C;(3)0.4;小于.

點評 杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等,不能只看力或只看力臂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,是小亮同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗時的裝置,如果想要節(jié)約一些酒精燈的燃料,并適當縮短實驗時間,則可行的一種方法是用初溫較高的水進行實驗.當燒瓶內(nèi)的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰,請你寫出兩種使瓶內(nèi)的水再沸騰起來的方法(加熱法除外)①把燒瓶密封并抽出燒杯內(nèi)的氣體;②把燒瓶密封并倒轉(zhuǎn),向燒瓶底部澆涼水.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,在盛有水的圓柱形容器內(nèi)漂浮著一塊冰塊,冰塊與容器底部未接觸.
(1)請在圖中畫出冰塊的受力示意圖.
(2)用所學(xué)知識證明:當冰塊完全熔化后,水面高度不變.
(3)若將容器中的水換成鹽水,則當冰塊完全熔化后,液面將A(填字母).
A.上升     B.下降     C.不變.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“用伏安法測電阻”的實驗中:

(1)實驗原理是________________________。

(2)用電壓表、電流表測量電阻有如圖所示的兩種接法,在高中教材中叫做電流表外接法和電流表內(nèi)接法;若電壓表的電阻不是非常大,電流表電阻也不是非常小,你認為圖______中電阻的測量比真實值偏大,圖____中電阻的測量比真實值偏小。

(3)如某次測量中,老師只提供了下列器材:電壓恒定的電源一個(電壓未知)、電流表一只、定值電阻R0一個(電阻已知)、單刀開關(guān)兩只、導(dǎo)線若干。測待測電阻Rx的值,請用給定的器材(可不用完)按下列要求完成實驗:

①在下圖的虛線框內(nèi)畫出你設(shè)計的電路圖;

②扼要寫出實驗的主要步驟(指出物理量的名稱并

用相應(yīng)的符號表示)

a._________________________________。

b._________________________________。

③Rx的數(shù)學(xué)表達式為:Rx=_______________(用所測量的物理量及相應(yīng)的符號表示)。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示有一調(diào)節(jié)后處于水平平衡狀態(tài)的杠桿.
(1)若在A點懸掛三個鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點懸掛2個鉤碼;
(2)取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點沿豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為3N;
(3)彈簧測力計沿豎直方向拉,目的是為了便于測量力臂.
(4)若改變測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測力計的讀數(shù)將變大;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(5)小明同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小紅同學(xué)認為他的做法不合理,理由是實驗次數(shù)太少,結(jié)論不具備普遍性;
(6)若小明又在杠桿右側(cè)的某處用彈簧測力計拉住杠桿,使杠桿在水平位置平衡,發(fā)現(xiàn)當彈簧測力計的示數(shù)達到最大值仍不能使杠桿水平平衡,你認為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼懸掛點右移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如表是小羅同學(xué)擬出的一份實驗報告.試回答下列問題:
“探究杠桿平衡的條件”實 驗 報 告
(1)探究杠桿平衡的條件
實驗器材帶刻度的均勻杠桿、支架、彈簧夾(或細線)、若干相同的 (2)、(3)
實驗步驟(1)用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力;
(2)將杠桿的 (4)點支在支架上,支架放置在水平桌面上;
(3)在杠桿兩邊掛上不等量的鉤碼,改變鉤碼的位置,使杠桿在 (5)位置平衡;
(4)記下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值,然后重復(fù)多次試驗.
實驗記錄杠桿平衡時
動力F1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
2332
4224
4114
實驗結(jié)論動力+動力臂=阻力+阻力臂
①請將實驗報告中的空白部分填寫完整
②在步驟(3)中,使杠桿在該位置平衡的目的是:便于測量力臂
③從“實驗步驟”來看,缺少的步驟有:
(a)實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡(b)計算動力與動力臂的乘積、阻力與阻力臂的乘積,得出杠桿的平衡條件.
④該同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),得出的實驗結(jié)論:“當杠桿平衡時,動力+動力臂=阻力+阻力臂”.你認為該結(jié)論錯誤(選填“正確”或“錯誤”),你的判斷理由是數(shù)據(jù)具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律,單位不同的物理量不能相加
⑤在同學(xué)的幫助下,小羅認識到了自己實驗中的不足,并重新進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示,很明顯小羅同學(xué)的第三次實驗數(shù)據(jù)并不符合杠桿平衡條件,仔細觀察并分析第三次的實驗數(shù)據(jù),你認為出現(xiàn)這一情況可能的原因是:彈簧測力計沒有豎直向下拉動杠桿

實驗次數(shù)動力F1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
12316
24362
34536

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測定食用油密度”的實驗中,實驗步驟如下.
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡;
B.稱出空玻璃杯的質(zhì)量為30g;
C.在玻璃杯中倒入適量的食用油,稱出它們的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示;
D.把玻璃杯中的一部分食用油倒入量筒,讀出食用油的體積為40cm3
E.稱出玻璃杯和杯中剩余食用油的質(zhì)量為40g;
(1)以上實驗步驟中,可以省略的步驟是A(填寫字母);
(2)根據(jù)上述步驟中的數(shù)據(jù),算出食用油的密度ρ=0.86g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿,支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左(填“左”、“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,達到水平平衡狀態(tài).杠桿平衡后,在整個實驗過程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母.
(2)下列實驗步驟中:A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.B、計算每次實驗中F1、L1和F2、L2的大小,根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件. C、改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復(fù)實驗.D、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入表格中.E、將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡. 正確的順序是AEDCB.
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù).分析上述數(shù)據(jù),可得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2
次數(shù) F1/N L1/N  F2/N L2/N
 1 1 8 2 4
 2 2 8 1 16
 3 2 12 3 8
(4)如圖,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的左 端將下沉(填“左”、“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,水平桌面放置一圓形魚缸,重為30N,其底面積為0.06m2,浴缸內(nèi)裝有0.2m深的水,水的重力是270N,(g取10N/kg)請計算:
(1)浴缸底部受到水的壓強;
(2)魚缸到桌面的壓強.

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同步練習(xí)冊答案