11.閱讀短文,回答問題
汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護(hù)駕乘人員的安全的裝置,如圖甲所示

安全帶結(jié)構(gòu)一般由卷帶裝置、軟帶等部分組成,軟帶做得比較很寬,汽車正常行駛時(shí),卷帶裝置中的卷收器借助彈簧,如圖乙使軟帶隨身體的移動(dòng)而自由伸縮且不會(huì)松弛.
當(dāng)緊急制動(dòng)、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時(shí),安全帶能在人尚未移動(dòng)時(shí)拉緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,起到緩沖保護(hù)作用.待沖擊力峰值過去后又適當(dāng)放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害,同時(shí)卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動(dòng)鎖止機(jī)構(gòu)鎖住卷軸,使軟帶固定在某一位置上,有效保護(hù)  乘員的安全.
(1)安全帶做得寬,目的是為了減小壓強(qiáng).
(2)緊急制動(dòng)時(shí),安全帶能夠?qū)︸{乘人員起到保護(hù)作用,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)下列說法,正確的是D 
A、為了安全,安全帶要盡可能系得松些
B、汽車正常行駛時(shí),安全帶不能伸縮自如
C、汽車突然啟動(dòng)時(shí),安全帶能對(duì)人起到保護(hù)作用
D、用手快速拉動(dòng)安全帶時(shí),安全帶不能夠被自由拉動(dòng)
(4)將安全帶拉伸卷收器中彈簧的彈力將變大(變大、變小、不變).
(5)發(fā)生碰撞時(shí),安全帶對(duì)人的拉力隨時(shí)間的變化的圖象是B

分析 (1)減小壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),通過增大受力面積來減小壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),通過減小壓力來減小壓強(qiáng);
(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)方向;
(3)汽車剎車時(shí),如果沒有安全帶的保護(hù),駕駛員會(huì)因?yàn)樽陨響T性向前運(yùn)動(dòng)而發(fā)生事故,所以要讓安全帶起到保護(hù)人體的作用,防止慣性帶來的傷害.
(4)彈性勢(shì)能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān);
(5)根據(jù)發(fā)生碰撞時(shí),力的變化做出選擇.

解答 解:(1)安全帶的軟帶做得很寬,目的是在壓力一定時(shí),通過增大受力面積來減小壓強(qiáng);
(2)緊急制動(dòng)時(shí),安全帶將急速前傾的駕乘人員拉回來,能夠?qū)︸{乘人員起到保護(hù)作用,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)A.為了起到安全作用,汽車突然拐彎時(shí),安全帶不能能自由伸縮,故A錯(cuò)誤;
B.為了安全,安全帶要盡可能系得緊一些,故B錯(cuò)誤;
C.用手快速拉安全帶,安全帶會(huì)被鎖住不能被拉動(dòng),故C正確;
D.汽車突然剎車時(shí),安全帶能對(duì)人起到保護(hù)作用;汽車突然啟動(dòng)時(shí),安全帶不能對(duì)人起保護(hù)作用.故D錯(cuò)誤.
故選C;
(4)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性形變的程度變大,故彈性勢(shì)能變大;
(5)發(fā)生碰撞前安全帶對(duì)人的拉力較小,發(fā)生碰撞時(shí),汽車突然停止運(yùn)動(dòng),由于慣性人會(huì)向前運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生安全帶的拉力增大,當(dāng)汽車停止運(yùn)動(dòng)后,安全帶對(duì)人的拉力又會(huì)減小,所以符合要求的圖象是B;
故答案為:(1)減小壓強(qiáng);(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(3)C;(4)變大;(5)B.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了慣性的利用、減小壓強(qiáng)的方法、力的作用效果,彈力等,涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,是一道綜合性很強(qiáng)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.鼓手打鼓用的力越大,鼓聲的音調(diào)就越高
B.二胡演奏的優(yōu)美旋律,是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的
C.航天員與地面交流時(shí)的聲音是通過聲波傳回地球的
D.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.一木塊靜止在水平桌面上,下列各力屬于平衡力的是( 。
A.木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力
B.桌面受到的重力和桌面對(duì)木塊的支持力
C.木塊受到的重力和木塊對(duì)桌面的壓力
D.木塊受到的重力和桌面對(duì)木塊的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì),彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣,對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量,小明又三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1L2
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想(填寫序號(hào));2
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長(zhǎng)和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.一本書放在水平桌面上,以下說法正確的是( 。
A.書受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B.書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力
C.桌面對(duì)書的支持力和書受到的重力是一對(duì)平衡力
D.書本靜止在桌面,速度為零,所以沒有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在日常生活中,物理知識(shí)有著廣泛的應(yīng)用.
(1)工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的;
(2)足球比賽中,運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)腳也會(huì)感到痛,這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />(3)書包背帶做得較寬是為了減小壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí);

(1)圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中兩側(cè)液柱的高度差來反映壓強(qiáng)大小.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(漏氣/不漏氣).若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過下列②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).(選填序號(hào))①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
(2)增大金屬盒在水中的深度時(shí),可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管內(nèi)液面的高度差增大,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大;(增大/不變/減小)
(3)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系時(shí),小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形,不能(能/不能)得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論,理由是未控制探頭在液體中的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小宇的探究過程如下:

(1)他分別在兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜(a、b、c粗細(xì)相同,d橫截面細(xì)些),并在關(guān)內(nèi)注入不同液體,觀察到橡皮薄膜分別向下凸起,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示:
①根據(jù)圖1(c)、(d)猜想A:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
②根據(jù)圖1(a)和(b)猜想B:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)
③根據(jù)圖1(b)和(c)猜想C:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān).
(2)小宇用壓強(qiáng)計(jì)繼續(xù)探究,當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小吳卻觀察到如圖2(a)所示的情景,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”):調(diào)節(jié)的方法是B
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝

(3)小宇再作圖2(b)所示的堅(jiān)持,當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化,出現(xiàn)這種情況的原因是:軟管與U形管接觸不嚴(yán)或漏氣
(4)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進(jìn)行試驗(yàn),如圖2(c)所示,并記錄部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在下表中
實(shí)驗(yàn)序號(hào)液體密度ρ(×103kg/m3U型管液面深度差H(cm)橡皮薄膜的深度h(cm)
10.8H5.0
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中的H=4cm,實(shí)驗(yàn)序號(hào)5和6中的ρ=1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中,在直玻璃管中應(yīng)先注入水,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,應(yīng)選用內(nèi)徑較細(xì)的玻璃管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案