（2012?安徽）以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（　　）
分析：物體間力的作用是相互的，分析各個(gè)選項(xiàng)中產(chǎn)生力的情形，是否需要接觸，據(jù)此進(jìn)行判斷選擇．
解答：解：地球?qū)θ说囊�、磁極間的作用力、兩帶電氣球間的斥力，這三個(gè)力，不接觸也能產(chǎn)生；
支架對(duì)磁鐵的支持力，是磁鐵壓支架，力的作用是相互的，支架給磁鐵產(chǎn)生支持力，必須接觸才能產(chǎn)生．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，知道引力、磁力的產(chǎn)生不需要力是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?安徽）2011年11月3日，“神舟八號(hào)”無(wú)人飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接（圖為對(duì)接示意圖）．對(duì)接時(shí)二者的速度相等，這時(shí)以“神舟八號(hào)”為參照物，“天宮一號(hào)”是
靜止
靜止
（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省蕪湖翰文學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

2012年6月以來(lái)，安徽合肥造“長(zhǎng)鼻子”校車已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，如圖所示
。
（1）校車行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)是     （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，學(xué)生由于具有     而造成的傷害。
（3）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是     km。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014屆安徽省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

2012年6月以來(lái)，安徽合肥造“長(zhǎng)鼻子”校車已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，如圖所示

。

（1）校車行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)是     （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，學(xué)生由于具有     而造成的傷害。

（3）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是     km。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2012年6月以來(lái)，安徽合肥造“長(zhǎng)鼻子”校車已實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，如圖1所示。

（1）校車行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)是　 　 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

（2）每個(gè)座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，學(xué)生由于具有　　 而造 成的傷害�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

（3）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是　　 km。

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