【題目】將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開.抽開隔板后,通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運(yùn)動.對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是( )
A.小華認(rèn)為甲圖放置最不合理
B.小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理
C.小夢認(rèn)為丙圖放置最不合理
D.小滿認(rèn)為三種放置方法都不合理
【答案】B
【解析】由題意知,在圖甲中,雖然二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度,但是它也會運(yùn)動到上面的瓶子內(nèi),這說明氣體分子在不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動,最有說服力;
圖乙中,如果把裝有二氧化氮氣體的玻璃瓶放在上面,抽開隔板后,不管分子是否做無規(guī)則運(yùn)動,上面瓶中的二氧化氮氣體會在重力的作用下進(jìn)入下面的玻璃瓶內(nèi),故不能推斷氣體分子是否在做無規(guī)則運(yùn)動,乙圖放置方法最不合理;
圖丙中,瓶子水平放置,抽去玻璃板后,氣體可以自由運(yùn)動,互相進(jìn)入對方,能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,但與甲相比,仍不夠典型,綜上所述,最合理的是甲圖,最不合理的是乙圖。
故答案為:B。
不同物質(zhì)相互接觸時,彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散,擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在永不停息做無規(guī)則的運(yùn)動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖甲所示的電路中,電源為可調(diào)壓電源,定值電阻R0=4Ω,燈泡L1的額定功率為4W,開關(guān)S是單刀雙擲開關(guān).圖乙所示的是燈泡L2的U-I圖像.求:
(1)當(dāng)開關(guān)S接a時,調(diào)節(jié)電源電壓使電流表示數(shù)為0.4A, 此時電阻R0消耗的功率.
(2)當(dāng)開關(guān)S接a時,調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V,燈泡L1正常發(fā)光,電路消耗的總功率.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,當(dāng)開關(guān)S接b時,通過調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光,燈泡L2消耗功率和電源電壓的大小.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體被照明的程度可用照度表示,單位是lx.某光敏電阻的阻值隨照度變化的關(guān)系如圖1所示,圖2是一種燈光和電鈴的控制電路圖,要求當(dāng)開關(guān)S閉合時,光敏電阻上的照度小于0.9lx只有燈L1亮,照度大于等于0.91x時,燈L2亮、電鈴響.已知控制電路的電源電壓是220V,電磁繼電器的線圈電阻可以忽略不計,其中電流達(dá)到20mA時才能把金屬片吸下.試通過計算說明在虛線框內(nèi)并聯(lián)接入一個多大的電阻才能使控制電路正常工作.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列分析正確的是( )
A.只閉合S1時,L2發(fā)光、L1不發(fā)光,A2測L2電流
B.只閉合S2時,L1發(fā)光、L2不發(fā)光,A1測L1電流
C.閉合S1、S2時,L1、L2并聯(lián),A2測L2電流
D.閉合S1、S2時,L1、L2串聯(lián),A1、A2示數(shù)相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證并聯(lián)電路電流關(guān)系,小明設(shè)計了如圖甲電路進(jìn)行實驗.
(1)實驗中,應(yīng)選兩個規(guī)格的小燈泡(選填“相同”或“不相同”).
(2)小明要測量干路電流,他將電流表串聯(lián)在甲圖中的(選填“A”、“B”或“C”),接入電流表后閉合開關(guān),他看到兩個燈泡都發(fā)光,但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象,原因是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi) .
(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 . ②根據(jù)圖乙可判斷出吸熱能力強(qiáng).
(3)本實驗采用的物理研究方法是法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖像,下列說法中錯誤的是( )
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時,通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上時,干路中的電流為0.6A
C.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D.導(dǎo)體兩端的電壓為零時,導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下圖的漫畫中,老人和小孩的感覺雖然不同,但從科學(xué)的角度看,兩幅圖都說明了可以改變物體能的內(nèi)能,圖中的小孩從滑梯上滑下,他的機(jī)械能(選填“增加”、“不變”或”減少”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照如圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小.
(2)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖1電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)相同時,導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導(dǎo)致實驗誤差 , 解決這一問題的措施是 .
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