【題目】小龍?jiān)凇疤骄坑绊懜×Υ笮∫蛩亍钡膶?shí)驗(yàn)中,有以下5種猜想
猜想1:浮力的大小與液體的密度有關(guān);
猜想2:浮力的大小與物體的形狀有關(guān);
猜想3:浮力的大小與物體浸入液體中體積的有關(guān);
猜想4:浮力的大小與物體浸入液體中深度的有關(guān);
猜想5:浮力的大小與物體所受重力有關(guān);
(1)如圖小龍用手把開口朝上的飲料罐按入水中,飲料罐浸入水中越深,手會(huì)感到越吃力。這個(gè)事實(shí)可以支持以上猜想_______________。
(2)為了驗(yàn)證猜想1和5,選用了體積相同的、、三個(gè)圓柱體,測(cè)得重力分別為、和,然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
①在序號(hào)的實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力為__________。
②比較序___________的三次實(shí)驗(yàn), 可得出初步實(shí)驗(yàn):浮力大小與液體的密度有關(guān)。
③進(jìn)一步分析可知:液體的密度越大,物體受到的浮力越_________ (大或。。
④比較序號(hào)__________三次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:浮力的大小與物體的重力無(wú)關(guān)。
⑤從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析可知,物體所受浮力與物體所處的深度_________(有關(guān)或無(wú)關(guān))
(3)為了驗(yàn)證猜想2,小龍用兩塊橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),由此小龍得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),小珍認(rèn)為結(jié)論不可靠,主要原因是____________。
【答案】3 1 ade 大 abc 無(wú)關(guān) 沒(méi)有控制物體排開液體的體積相同
【解析】
(1)[1]小龍用手把開口朝上的飲料罐按入水中,飲料罐浸入水中越深,排開水的體積越大,手會(huì)感到越吃,說(shuō)明受到的浮力越大,這可以驗(yàn)證猜想3:浮力的大小與物體浸入液體中體積的有關(guān)。
(2)[2]序號(hào)a的實(shí)驗(yàn)中物體A所受的浮力等于它的重力4N減去此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)3N為1N。
[3][4]由ade三次實(shí)驗(yàn)中把A物體分別浸沒(méi)在水、酒精和濃鹽水中,三種液體密度各不相同,而彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:浮力大小與液體的密度有關(guān)。在密度大的液體中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)小,此時(shí) A物體受到的浮力大,說(shuō)明液體的密度越大,物體受到的浮力越大。
[5]比較序號(hào)abc三次實(shí)驗(yàn),物體A、B、C三者的重力各不相同但它們浸沒(méi)在水中所受浮力都是1N,因此可以得出結(jié)論:浮力的大小與物體的重力無(wú)關(guān)。
[6]由實(shí)驗(yàn)可知,物體所受浮力大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān),與物體所處的深度是無(wú)關(guān)的。
(3)[7]由圖可知兩塊橡皮泥排開水的體積并不相等,小龍得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),小珍認(rèn)為結(jié)論不可靠,主要原因是兩次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制橡皮泥排開水的體積相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谘芯勘娜刍攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,在組裝過(guò)程中需要先調(diào)整固定______ (選填“A”或“B” )的位置;
(2)圖1是小明用“水浴法”做冰的熔化實(shí)驗(yàn)裝置,圖2是小明得到的實(shí)驗(yàn)圖像,由圖像可知:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,冰熔化階段用時(shí)______ min; 冰熔化時(shí),吸收熱量,溫度____ (選填 “升高”、“降低”、 “不變”);
(3)待冰完全熔化后,小明又持續(xù)加熱了一段時(shí)間,圖3為加熱過(guò)程中某時(shí)刻的溫度為____ ℃。 當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)維持100℃不變(外界氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)時(shí),繼續(xù)加熱則試管中的水_____ (選填“ 沸騰”或“不沸騰”)。原因是:___________________________________;
(4)小明將試管中的水全部倒入燒杯中,蓋上硬紙片如圖4所示,則水沸騰時(shí)的圖像是______ (選填 “圖5”或“圖6” ),班上其他組同學(xué)得到圖7中a、b兩種不同圖像,a、b兩種圖像不同的原因可能是水的____不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了減小PM2.5對(duì)健康的影響,人們研制出了一種PM2.5凈化器,其工作原理如圖所示。閉合開關(guān)S1,靜電發(fā)生器使金屬網(wǎng)C和棉芯D分別帶上負(fù)電荷和正電荷;再閉合開關(guān)S2,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)將空氣吸入,空氣中的PM2.5顆粒會(huì)被金屬網(wǎng)C快速吸引過(guò)來(lái),這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引_________的性質(zhì);這些顆粒物通過(guò)金屬網(wǎng)C后,會(huì)帶上負(fù)電,從而吸附在帶正電的棉芯D上,這是因?yàn)?/span>_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是家用電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖,溫控開關(guān)S可根據(jù)水溫自動(dòng)切換加熱和保溫狀態(tài),R1、R2是發(fā)熱電阻,表中數(shù)據(jù)為熱水器的主要參數(shù)。(水的比熱容為4.2×103J/(kg ℃)
(1)當(dāng)S接_______時(shí),電熱水器處于加熱狀態(tài)?
(2)發(fā)熱電阻R1、R2的阻值是多少_________?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中
(1)小龍?jiān)谒降拈L(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,并使其作_______運(yùn)動(dòng),一彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是___________,測(cè)力計(jì)讀數(shù)是________,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為________。如果拉力增大到時(shí),摩擦力為__________。
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在什么問(wèn)題:______________。
(3)小龍過(guò)一會(huì)想到改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn),將彈簧測(cè)力計(jì)圓環(huán)固定在墻上, 掛鉤掛著木塊,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿著水平向左運(yùn)動(dòng),這樣長(zhǎng)木板_______(“一定”或“不一定”)要作勻速運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵路提速要解決許多具體的技術(shù)問(wèn)題,其中提高機(jī)車牽引力的功率是一個(gè)重要問(wèn)題.已知?jiǎng)蛩傩旭倳r(shí),列車所受阻力與速度的平方成正比,即f=kv2;列車要提速,就必須研制出更大功率的機(jī)車.那么當(dāng)列車分別以20m/s和36km/h的速度在水平軌道上勻速行駛時(shí),機(jī)車牽引力的功率之比為
A. 2:1 B. 5:9 C. 16:1 D. 8:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,重30N的物體A在力F的作用下以10cm/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧秤上的示數(shù)為4N,繩重、摩擦不計(jì)物體A與水平面間的摩擦力f為_________N。則拉力F的功率為_________W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小麗同學(xué)撐一把雨傘在雨中行走,當(dāng)一陣大風(fēng)吹來(lái),傘面可能被“吸”得嚴(yán)重變形.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是( 。
A.傘面被向下“吸”,傘上方的空氣流速小于下方
B.傘面被向上“吸”,傘上方的空氣流速大于下方
C.傘面被向下“吸”,傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方
D.傘面被向上“吸”,傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙所示,是物理興趣小組的同學(xué)以物塊、小車為研究對(duì)象的裝置,帶鉤物塊、小車分別放在甲乙圖中粗糙程度相同的水平桌面上,左右兩端用細(xì)線通過(guò)滑輪連接著兩個(gè)相同吊盤。小楓同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小紅同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是如圖乙 所示。
(1)該物理興趣小組的同學(xué),是在做探究_____的實(shí)驗(yàn);
(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,乙裝置更合理,原因是_________;
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度后松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)狀態(tài),這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________(物體或直線)上,物體才能平衡;
(4)小楓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)在左盤中放100g的砝碼,右盤中放200g的砝碼時(shí),物塊可向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果盤中的原有砝碼都不變,使物塊M最終可向左勻速直線運(yùn)動(dòng) 的方案是(滑輪的摩擦不計(jì)):在左盤中再加__g砝碼。
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