8.在如圖所示的實驗探究中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這個實驗是用來探究( 。
A.聲音能否在真空中傳播B.音調(diào)是否與頻率有關(guān)
C.聲音的產(chǎn)生的原因D.聲音傳播是否需要時間

分析 解決此實驗需要利用放大法進行分析,即是為了把音叉的微小振動放大,便于觀察.

解答 解:發(fā)聲的音叉振動較弱,不易觀察,但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起,這樣就可以把音叉的微小振動放大,便于觀察;
本實驗不能探究聲音能否在真空中傳播、音調(diào)是否與頻率有關(guān)和聲音傳播是否需要時間.
故選:C.

點評 解決此類題目要結(jié)合放大法進行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.兩個線圈匝數(shù)分別為60匝和120匝,且外形相同的電磁鐵分別接入如圖1所示的電路中.閉合開關(guān)S后,用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,重復(fù)上述實驗,記錄了如下表所示的數(shù)據(jù).
60匝的電磁鐵120匝的電磁鐵
實驗次數(shù)123456
電流表示數(shù)/A0.60.81.00.60.81.0
吸引大頭針的最大數(shù)目/枚81012162024
(1)分析第1、2、3次的實驗記錄發(fā)現(xiàn):線圈匝數(shù)相同時,電流越大,電磁鐵磁性越強.
(2)分析第1與4(或2與5或3與6)次的實驗記錄發(fā)現(xiàn):電流相同時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強.
(3)探究物理問題的方法通常有控制變量法、等效替代法、類比法、建模法等.本探究實驗所用的主要方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
(4)實驗中使電流表的示數(shù)變大時,是在將滑片向左移動(選填“左”或“右”).
(5)電磁知識在生產(chǎn)與生活實踐中被廣泛應(yīng)用.例如在醫(yī)學(xué)中,醫(yī)生對病人進行腦部手術(shù)時,需要用到心肺機,心肺機的功能之一是用“電動泵”替代心臟博動,推動血液循環(huán).如圖2所示,將線圈ab纏繞并固定在活塞一端,利用其與固定磁鐵之間的相對運動,帶動電動泵中的活塞,使血液定向流動;閥門K1、K2都只能單向開啟,反向則封閉管路.當(dāng)線圈中的電流從a流向b時,請判斷活塞將向右(選填“左”或“右”)運動,“動力泵”處于送血(選填“抽血”或“送血”)狀態(tài).

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19.龜和兔在路程為S0的一段平直賽道上進行賽跑競技比賽,它們賽跑的路程-時間圖象如圖所示.t2-t3時間段內(nèi)龜速度較快,在完成S0賽段的比賽中,兔的平均速度是$\frac{{s}_{0}}{{t}_{4}}$,龜?shù)钠骄俣仁?\frac{{s}_{0}}{{t}_{5}}$.

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16.蘭州國際馬拉松是國內(nèi)最具影響力的馬拉松賽事之一,去年6月李明同學(xué)參加了迷你馬拉松(全程5km),他跑完全程用了41min40s,他全程的平均速度是2m/s=7.2km/h;比賽時,他感覺路邊的路燈都在往后退,是以自己為參照物.

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3.當(dāng)2kg的水,溫度由10℃加熱到30℃時,水吸收了1.68×105J的熱量,此時水的比熱容不變(選填“不變”或“變大”).

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A.B.C.D.

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20.有種“噴霧”電風(fēng)扇,它能噴射大小為微米級(1μm=10-6 m)的水霧,這些水霧在蒸發(fā)時吸收熱量、使人達(dá)到“納涼”的目的.

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