【題目】如圖所示,鐵路橋長,一個(gè)人在橋上行走,當(dāng)人走到距前方橋頭處時(shí),發(fā)現(xiàn)迎面駛來一列火車,火車速度為,火車距前方橋頭,問這個(gè)人至少以多大速度跑步才能安全離開鐵路橋?
【答案】這個(gè)人至少以7m/s的速度向回跑步才能安全離開鐵路橋
【解析】
人向前跑:火車速度v1=40m/s.火車距前方橋頭s1=800m,
火車到前方橋頭的時(shí)間,
行人要安全離開鐵路橋的最大時(shí)間t2=t1=20s,
行人距前方橋頭190m處,即s2=190m,
行人安全離開鐵路橋至少用的速度:,這樣的速度,一般人是達(dá)不到的,不可行;
人向回跑:火車速度v1=40m/s.火車距后方橋頭s3=800m+400m=1200m,
火車到后方橋頭的時(shí)間,
行人要安全離開鐵路橋的最少時(shí)間t4=t3=30s,
行人距前方橋頭190m處,距后方橋頭s4=400m-190m=210m,
行人安全離開鐵路橋至少用的速度:,可行。
答:這個(gè)人至少以7m/s的速度向回跑步才能安全離開鐵路橋。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法正確的是( )
A. B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A,B金屬箔的張角增大
B. 金屬棒中瞬間電流的方向從B流向A,B金屬箔的張角增大
C. A中正電荷通過金屬棒流向B,A金屬箔的張角減小
D. A中正電荷通過金屬棒流向B,同時(shí)B中負(fù)電荷通過金屬棒流向A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示四幅圖片,下列說法中正確的是
A. 甲圖中,敲響的音叉接觸水面時(shí)能在水中形成波紋,說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)
B. 乙圖中,紙屑跳的越高說明音調(diào)越高
C. 丙圖中,用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
D. 丁圖中,潛水的人能聽到岸上的人說話,說明液體能傳聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,兩只燈泡均發(fā)光,兩表均有示數(shù)。過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡均熄滅,電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)變?yōu)榱。造成這種情況的原因可能是
A. 燈L1短路 B. 燈L2短路
C. 燈L1開路 D. 燈L2開路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,小鋼球動(dòng)能大小是通過________(選填“高度h”或“距離s”)大小來反映的。
(2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因?yàn)樾′撉蚓哂?/span>________。
(3)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論是__________________________________________。
(4)分析比較________兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí),在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過程.關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況,說法錯(cuò)誤的是( )
A. 前10s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程
B. 乙車到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車達(dá)此處所用時(shí)間
C. 乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種我國自主研發(fā)的超聲導(dǎo)盲手杖。它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5米內(nèi)障礙物的情況,并處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來,達(dá)到“以聽代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等。下列說法正確的是
A. 超聲波的頻率低于
B. 超聲波信號(hào)會(huì)對(duì)使用者造成輻射危害
C. 超聲波信號(hào)遇到障礙物后不會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象
D. 該導(dǎo)盲杖對(duì)障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:小明組裝實(shí)驗(yàn)裝置如甲圖,經(jīng)同學(xué)建議后,改裝實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。
(1)____圖中的實(shí)驗(yàn)裝置更合理,因?yàn)?/span>______________________________。
(2)在組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,小明在下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù):
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,__________(“物質(zhì)A”或“物質(zhì)B”)是晶體,它在熔化過程中,不斷________(填“吸收、放出”)熱量,溫度________(填“升高、降低、不變”);
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