【題目】一容積為300mL的瓶內(nèi)盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉，每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中，當(dāng)烏鴉投了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口，求：

（1）瓶內(nèi)石塊的總體積；

（2）石塊的密度。

【答案】（1）100cm3（2）2.5×103 kg/m3

【解析】

(1)已知m水=0.2kg ， ρ水=1.0×103kg/m3，根據(jù)ρ=得瓶內(nèi)水的體積：

V水= =0.2×10-3m3=200cm3

瓶內(nèi)石頭的體積：

V石=V 容-V水=300cm3-200cm3=100cm3 ；

(2)石塊的質(zhì)量：

m石=0.01kg×25=0.25kg

石塊的密度：

ρ石= ==2.5×103 kg/m3

答：(1)瓶內(nèi)石塊的總體積是100 cm3；

(2)石塊的密度是2.5×103 kg/m3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰的規(guī)律”。

(1)為了完成實驗，還需要的測量器材是_________；

(2)當(dāng)水溫上升到90℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰2min后停止讀數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了水沸騰的溫度和時間的關(guān)系曲線如圖乙。根據(jù)圖像可得出的規(guī)律是：_______。

(3)觀察了水沸騰前和水沸騰時的現(xiàn)象。請結(jié)合你的探究經(jīng)歷說說這兩種現(xiàn)象的不同之處。________(寫出1條即可)

(4)有的同學(xué)想把裝水的試管放入燒杯中，用燒杯中的水給試管加熱進行實驗探究，如圖丙所示這樣做是否可以？為什么？_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是一次測量遙控玩具小車運動平均速度的實驗：

（1）小車運動的路程用___________測量，運動的時間用___________測量，實驗依據(jù)的原理是_________。

（2）實驗得到的數(shù)據(jù)：AB全程長4 m，通過全程的時間為8 s，通過前半程的時間為3 s。那么小車在后半程的平均速度是_______m/s，全程的平均速度是___________m/s。

（3）由實驗結(jié)果可知，小車___________做勻速直線運動。（選填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某工人在野外施工，需要將質(zhì)量為4.2kg，初溫為15℃的鋁合金工件升高一定的溫度，除了保溫瓶中尚存的溫度為90℃的1.2kg熱水外，無其它熱源。工人將熱水分成5等份，將鋁合金工件依次放入這5份熱水中（每次熱傳遞完全），放入第四份熱水前，鋁合金工件的溫度為多少？已知鋁合金的比熱容為0.88×103J/（kg℃），不計工件與熱水向周圍環(huán)境傳遞熱量

A. 47.7℃ B. 51.2℃ C. 53.6℃ D. 66.0℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想：“保溫瓶的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)”。為了研究這個問題，興趣小組的同學(xué)從總務(wù)處借來了8個同樣容量的保溫瓶做實驗，在8個保溫瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同，8個小時后再測量水溫，以下是同學(xué)們的實驗結(jié)果：

保溫瓶編號

1

2

3

4

5

6

7

8

裝入水的質(zhì)量/kg

2.0

1.9

1.8

1.7

1.6

1.5

1.4

1.3

水溫

初溫/

98

98

98

98

98

98

98

98

末溫/

84.5

84

83

81.5

79

48

76.5

74

8小時后的溫差/

13.5

14

15

16.5

19

50

21.5

24

（1） ________號保溫瓶中水的溫差與其它保溫瓶中的水的溫度變化情況明顯不一致。

（2）你去掉這個保溫瓶，由7組數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是________。

（3）這個實驗還存在一定的缺陷，你認為應(yīng)作怎樣的改進？________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)在實驗探究不同物質(zhì)的吸熱能力過程中：

（1）制定計劃與設(shè)計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相等的水和煤油。用相同的電熱器加熱，再用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。選用相同加熱器加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)____________；

（2）進行實驗與收集證據(jù)：某實驗小組實驗記錄如下表：

（3）分析與論證

（4）比較2、3得出：相同_______的________物質(zhì)，升高________的溫度，吸收的熱量是________的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一位同學(xué)在研究“某種合金加熱變成液態(tài)”時的溫度隨時間變化的圖像和“酒精沸騰”的圖像，觀察圖像并回答：

（1）在這兩個圖像中，______圖是合金加熱變成液態(tài)的圖像，______圖是酒精沸騰的圖像。

（2）從圖像判斷，這種合金是_____（填“晶體”或“非晶體”）。理由：__________。

（3）從圖像中判斷，這種合金的熔點是_______。酒精的沸點是______。

（4）若這位同學(xué)測出這種合金的溫度現(xiàn)在是220℃，請你幫這位同學(xué)判斷這時這塊合金是________態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是某物理課本中關(guān)于“兩種電荷”中“動手動腦學(xué)物理”部分內(nèi)容的截圖。

再給你提供絲綢、毛皮、玻璃棒、橡膠棒等器材，請選取其中的物品，判斷上面的吸管帶有正電還是負電。

（1）寫出你選用的實驗器材：______________。

（2）簡述實驗過程及現(xiàn)象：___________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦”這個問題困擾著剛學(xué)習(xí)摩擦起電的科學(xué)研究小組的成員，他們在努力探究．

先是一道題給了他們啟發(fā)：①用絲綢分別摩擦玻璃棒（帶正電）和保鮮膜，再將經(jīng)絲綢摩擦的玻璃棒和保鮮膜靠近，兩者會相互吸引，可見保鮮膜經(jīng)絲綢摩擦后帶的是________電荷．②絲綢、玻璃、保鮮膜三者相比，在摩擦?xí)r最容易失去電子的是玻璃，最容易捕獲電子的是________，于是就排出了這三種物質(zhì)的捕獲別的物質(zhì)的電子能力的強弱，如法炮制就可以得到一張“摩擦電序”表，感覺問題有了頭緒．

然后成員們做了一些材料，排了序，有些實驗現(xiàn)象不明顯，很難判斷，他們想網(wǎng)上會不會有“摩擦電序”表，于是上網(wǎng)查詢，果真如愿．

最后解決了問題：為什么絲綢要與玻璃棒摩擦而毛皮要與橡膠棒摩擦？________

后續(xù)，這次研究小組的研究不僅解決了困擾著的問題，還順藤摸瓜出“摩擦電序”，更重要的是獲得了研究的思想，整個研究過程或“摩擦電序”給你的啟示是________．

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