【題目】如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置．

（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ．
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用 ．
（3）停止敲音叉后，乒乓球還會(huì)被彈起，說(shuō)明： ．
（4）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出的結(jié)論是： ．

【答案】
（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
（2）把振動(dòng)放大
（3）發(fā)聲的物體在振動(dòng)
（4）振幅越大，響度越大
【解析】解：（1）泡沫塑料球被發(fā)聲音叉彈起，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）因?yàn)橐舨娴恼駝?dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”，用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察；（3）停止敲音叉后，乒乓球還會(huì)被彈起，這說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；（4）加大敲音叉的力度，音叉的振幅變大，聲音的響度也變大．
所以答案是：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）把振動(dòng)放大；（3）發(fā)聲的物體在振動(dòng)；（4）振幅越大，響度越大．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解聲音產(chǎn)生的原因(聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中

（1）把天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．

（2）測(cè)量步驟如下:

A．用天平測(cè)得燒杯和適量醬油的總質(zhì)量m1為69．2g；

B．將燒杯中一部分醬油倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m2（如圖乙），則m2= g；

C．讀出量筒內(nèi)醬油的體積V（如圖丙）．

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以算出醬油的密度ρ= kg/m3．

（3）若其它操作不變，僅將步驟B改為“將燒杯中醬油全部倒入量筒中，再測(cè)出燒杯質(zhì)量m2”．修改后所測(cè)醬油密度的誤差將 （選填“大一些”、“小一些”或“無(wú)明顯變化”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變大小有關(guān)．

（1）為驗(yàn)證其猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度）；如圖所示，將同一個(gè)彈簧壓縮 （選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊 ，從而比較彈性勢(shì)能的大小．

（2）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了．你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的一項(xiàng)是( )

A. 注射器的針頭很尖 B. 火車鐵軌不直接鋪在路面上，而鋪在一根根路枕上

C. 菜刀用過(guò)一段時(shí)間后，要磨一磨 D. 為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管一端被削得很尖

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】航模小組的某位同學(xué)在操場(chǎng)上利用如圖所示的電動(dòng)遙控飛機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，他操作遙控器，使重為3N的飛機(jī)從水平地面由靜止開(kāi)始豎直上升，飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段，然后懸停在距離地面10m的高度處．飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為12s勻速上升階段的速度為1m/s．假設(shè)飛機(jī)在空中的受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．在離開(kāi)地面的過(guò)程中飛機(jī)對(duì)地面的壓力先增大后減小

B．在上升的階段受到的升力大于重力

C．在上升階段飛機(jī)的升力做功30J

D．在懸停階段飛機(jī)升力的功率為3W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小蕾五一節(jié)去參加鍛煉膽量的跳傘訓(xùn)練,她的重力為600 N,降落傘的質(zhì)量是20 kg,當(dāng)她和降落傘在空中勻速直線下降時(shí),所受到的空氣阻力是_______N。(g取10 N/kg)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)闪谢疖嚾鐖D所示，西子號(hào)列車上的乘客看到和諧號(hào)列車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若西子號(hào)向東行駛，則和諧號(hào)一定靜止
B.若西子號(hào)向東行駛，則和諧號(hào)一定也向東行駛
C.若西子號(hào)靜止，則和諧號(hào)可能向西行駛
D.若兩車都向西行駛，則西子號(hào)行駛得較慢

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“什么因素決定音調(diào)的高低？”的實(shí)驗(yàn)中,他提出以下兩種猜想：
A、音調(diào)的高低可能由頻率決定；
B、音調(diào)的高低可能由振幅決定．
為了驗(yàn)證他的猜想，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．

①將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面的長(zhǎng)度短些，撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率較快，聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的音調(diào)較________；
②改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，使伸出桌面的長(zhǎng)度長(zhǎng)些，再次撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率較慢，聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的音調(diào)較________．
③通過(guò)分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有依據(jù)猜想“騎自行車下坡時(shí)，即使不蹬腳踏板，自行車的運(yùn)動(dòng)速度也會(huì)越來(lái)越大”，為了驗(yàn)證自己的猜想，她和小麗利用如圖所示的斜面小車進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是 ， 需要的測(cè)量工具是鐘表和 ．
（2）小車所放的斜面應(yīng)保持較（填“大”或“小”）的坡度，這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)（填“長(zhǎng)”或“短”）些，便于測(cè)量．
（3）小華將斜面的起點(diǎn)設(shè)為A，中點(diǎn)設(shè)為B，終點(diǎn)的位置設(shè)為C，測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出BC段的平均速度是m/s．

路程s/cm

時(shí)間t/s

平均速度v/ms﹣1

AC段

80.0

3.0

0.27

AB段

40.0

2.0

0.2

BC段

40.0


（4）小華他們通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出如下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：沿斜面下滑的物體速度 ， 因此他的猜想是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案