Question

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將小卡片（重力可忽略不計）兩邊的線分別繞過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ________ ，并通過調(diào)整 ________來改變拉力的大��；

（2） 當小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 ________（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究 ________；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華的下一步操作是： ________ ；

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是________；

A．減少了摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向做勻速直線運動，通過比較________ 和________ 這兩個力的大小，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。

Answer 1

【答案】相反 鉤碼的數(shù)量 不能 不在同一直線上的兩個力能否平衡 將卡片沿中間剪開 A 彈簧測力計示數(shù) 鉤碼的重力

【解析】

(1)[1][2]實驗中，應將使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小。

(2)[3]當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡。

[4]這一步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。

(3)[5]將卡片沿中間剪開，使其變?yōu)閮蓚�物體，這樣可驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡。

(4)[6]將木塊放在水平桌面上，這樣摩擦力比較大，對實驗結果會造成影響，因此，小華的設計更好，故只有選項A的理由更合題意。

故選A。

(5)[7][8]先用彈簧測力計測出鉤碼的重力，再用彈簧測力計提著鉤碼在空中沿任意方向做勻速直線運動，通過比較彈簧測力計示數(shù)和鉤碼的重力這兩個力的大小，可得出物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。