【題目】關(guān)于圖中的現(xiàn)象,下列分析正確的是( )
A.
拉小提琴時(shí),手在不同位置按弦,是為了改變響度
B.
抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)
C.
道路兩旁設(shè)置隔音墻,是為了防止道路上的汽車(chē)發(fā)出噪聲
D.
發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)
【答案】D
【解析】解:A、小提琴是琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音的,當(dāng)在小提琴上不同位置按弦,琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣,所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化,故A錯(cuò)誤;
B、抽出罩內(nèi)空氣,聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小,即說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故B錯(cuò)誤;
C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲,故C錯(cuò)誤;
D、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng),故D正確.
故選D.
(1)音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性.(2)真空不能傳聲;(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲;(4)一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華用蘋(píng)果和桔子來(lái)玩蹺蹺板.她將蘋(píng)果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端,放手后,桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是( )
A.蘋(píng)果的重力
B.桔子的重力
C.桿對(duì)桔子的支持力
D.蘋(píng)果對(duì)桿的壓力
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【題目】在生產(chǎn)、生活中有很多物理知識(shí)的應(yīng)用,下列說(shuō)法中正確的( )
A. 把書(shū)包帶做得扁而寬,是為了減小書(shū)包對(duì)人體的壓強(qiáng)
B. 滑雪板一般都有較大的面積,是為了增大壓力
C. 菜刀鈍了磨一磨,是為了減小對(duì)被切物的壓強(qiáng)
D. 在鐵軌下面鋪設(shè)枕木,是為了減小對(duì)地面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示,斜面長(zhǎng)S=10m,用沿斜面方向的推力F,將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B的過(guò)程中,物體克服摩擦力做了100J的功,求:
(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服物體的重力做的功.
(2)斜面的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在有很多新能源發(fā)電,例如太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng),它可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能再轉(zhuǎn)化為蓄電池的_____能.現(xiàn)在利用一該電源給燈泡供電,電路如圖所示,電源的輸出電壓恒定不變。現(xiàn)將一個(gè)燈泡L(若電阻保持不變)拉在離電源很近的A、B兩點(diǎn)時(shí),燈泡L的功率為36W,若將燈泡L接在離電源較遠(yuǎn)的C、D兩點(diǎn)時(shí),燈泡L的功率為9W.則此時(shí)輸電導(dǎo)線AC、BD共同消耗的功率為_____W.
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【題目】如圖是某物質(zhì)的物態(tài)變化過(guò)程圖象,以下從圖象中獲得的信息正確的是( )
A.該物質(zhì)是非晶體
B.在ab段之間處于固液共存狀態(tài)
C.在bc段處于沸騰狀態(tài)
D.c到d是熔化過(guò)程
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【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm 處,在透鏡另一側(cè)光屏上觀察到縮小的像.小明又把點(diǎn)燃的蠟燭置于原來(lái)的光屏處,則所成像的性質(zhì)是( )
A.倒立放大的實(shí)像
B.正立放火的虛像
C.倒立縮小的實(shí)像
D.倒立等大的實(shí)像
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【題目】如圖所示是兩種物質(zhì)的凝固圖象,圖象中是晶體(填A(yù)或B),從圖中的凝固曲線可以看出這種晶體凝固需要的時(shí)間為min,物質(zhì)凝固過(guò)程中,其狀態(tài)處于 , 它需要不斷的 , 溫度 , 圖中可以看出其凝固點(diǎn)為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聽(tīng)到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場(chǎng),說(shuō)明聲可以傳遞 ;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲可以傳遞 .
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