8．如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖．
（1）該實驗研究的是物體B做功的多少，從而確定物體A的動能大�。ㄟx填“A”或“B”）．
（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面不同高度處由靜止自由滾下，該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的速度大小關(guān)系．
（3）該實驗研究物體動能的大小用到轉(zhuǎn)換法還用到控制變量法．
（4）為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系，實驗匯總要多次讓物體從斜面同一高度處靜止?jié)L下，每次都應(yīng)改變物體A的質(zhì)量（選填“A”或“B”）．

分析 （1）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度，要利用控制變量法去研究．研究與速度關(guān)系時要保證質(zhì)量相同，速度不同．研究與質(zhì)量關(guān)系時，要保證速度相同，質(zhì)量不同．
（2）小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實現(xiàn)的，小球動能的大小是通過物體B被推動移動的距離體現(xiàn)的．

解答 解：（1）實驗中，通過小球推動木塊B運動距離的大小來反映小球動能A的大��；
（2）實驗表明動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)；若探究速度對動能的影響，應(yīng)使小球的質(zhì)量相同，速度不同，所以需使同一小球的小車從斜面的不同高度由靜止滑下；究的是物體動能的大小與物體速度的關(guān)系．
（3）決定動能大小的因素有兩個：物體的質(zhì)量和物體的運動速度．因此研究物體動能大小與這兩個因素的關(guān)系時要用到控制變量法．
（4）為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系，實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，控制了小球的速度，應(yīng)改變物體A的質(zhì)量．
故答案為：（1）A；（2）速度大�。唬�3）控制變量；（4）A．

點評 掌握影響動能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究動能大小跟各因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為了“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗，小趙設(shè)如圖1所示的實驗電路圖并進行實驗．
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小趙先將電流表接在L1所在得支路上，閉合開關(guān)后，觀察待燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是斷路．
（3）排除故障后，他測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I1、I2、I，電流表示數(shù)如圖所示中甲、乙、丙所示，可讀出I10.5A、I20.52A、I1.0A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，你認為并聯(lián)電路中甘露電流和支路電流的關(guān)系是I=I1+I2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一臺線圈電阻為0.3Ω的玩具電動機，接在12V的電源上時，通過電動機的電流為0.5A，在2min內(nèi)電流通過線圈產(chǎn)生的熱量是9J，電能轉(zhuǎn)化成的機械能是711J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“彩球溫度計”是一種家居裝飾品．如圖所示，在圓柱形玻璃容器內(nèi)裝有對溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標有設(shè)定好的溫度用來讀數(shù)．當(dāng)外界氣溫降低時，容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大，小球受到的浮力變大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我們就用最后浮起的小球上標記的溫度來表示外界的氣溫．請參照示例寫出“彩球溫度計”所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識．
示例：物理現(xiàn)象：容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大，小球受到的浮力變大；
物理知識：浮力大小與液體的密度有關(guān)．
作答：物理現(xiàn)象：體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中；
物理知識：物體密度大于液體密度，物體會下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示，請根據(jù)力F，作出它的力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“測量導(dǎo)體電阻”的實驗中，電源使用二節(jié)新干電池，被測電阻的阻值約為5Ω，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω   1.5A”，實驗電路如圖所示．
（1）連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最左端．
（2）閉合開關(guān)后，電流表有示數(shù)，但電壓表示數(shù)為0，移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)仍為0．經(jīng)檢查，是圖中a、b、c三根導(dǎo)線中有一根斷了，則該導(dǎo)線是b（填字母）．
（3）電路連接正確，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為實驗序號是1，理由是滑動變阻器的最大阻值為10Ω，待測電阻兩端的電壓至少為1V．
 實驗序號 1 2 3 4
 電壓/V 0.6 1.2 1.8 2.4
 電流/A 0.12 0.24 0.36 0.48

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某興趣小組的同學(xué)利用甲圖所示的電路進行了多個電學(xué)實驗．實驗中電源電壓為6V且恒定不變；滑動變阻器在電路中除了保護電表即保護電路以外，在不同的實驗中作用各不相同．

（1）第一小組的同學(xué)要測量電阻Rx的阻值，他們在A、B間接入待測電阻Rx，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將答題卡圖乙中的實物圖連接完整；該實驗中滑動變阻器的另一個作用是改變電阻的電壓和電流．
（2）第二小組的同學(xué)要研究“電流與電阻的關(guān)系”．他們將阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻分別接在A、B間，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，記下電流表示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．該實驗中滑動變阻器的另一個作用是控制電阻兩端的電壓為2.5V不變；為了完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值至少35Ω的滑動變阻器．
（3）第三小組的同學(xué)要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．他們在A、B間接入2.5V的小燈泡，正確連接電路，實驗步驟及操作都正確．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓，小燈泡發(fā)光較亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動變阻器的規(guī)格太小；該組同學(xué)經(jīng)過討論后，調(diào)整實驗器材繼續(xù)實驗，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示，他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：
次序 G/NF/N  h/m s/m W有用/J W總/J η
 1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
 2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
 3 2 0.9 0.1 0.3 0.20.27 74.1%
（1）將表格中第三次實驗的數(shù)據(jù)補充完整；
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多；
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是繩子與滑輪之間的摩擦，使用滑輪組的優(yōu)點是可以省力和可以改變用力方向．
（4）在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．實心球靜止放在地面上，它對地面有壓力作用，地面對它有支持力作用，它還受重力作用，這三個力中重力和支持力是一對平衡力，壓力和支持力是一對相互作用力，實心球重8N，接觸面受到的壓力是8，實心球受到的合力是0．

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