【題目】如圖所示,是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗情境.與此對應(yīng)的說法不正確的是( )
A. 通過比較木塊運動的距離來比較小車動能的大小
B. 利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng)用
C. 實驗探究的是質(zhì)量因素對動能大小的影響
D. 用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法
【答案】C
【解析】試題分析:(1)此實驗是把動能的大小轉(zhuǎn)化為球把木塊推出距離的遠近,這是一種轉(zhuǎn)換的研究問題方法;
(2)起始點的高度在這個題中代表了速度的大小,高度相同則到達底端時的速度相同;因動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度,應(yīng)該根據(jù)控制變量法去分析.
解:A、球?qū)δ緣K做功的多少反映球的動能多少,而做功的多少可由木塊被推開距離的遠近來確定,故A正確;
B、利用兩輛質(zhì)量相同的小車是控制變量法的應(yīng),故B正確;
C、圖中的小車質(zhì)量相同,由于高度不同,所以它們達到底端的速度不同,因此可以研究動能與速度關(guān)系,故C錯誤;
D、用木塊運動的距離來衡量動能的大小是轉(zhuǎn)換法,故D正確.
故選:C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān).
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:
①在實驗中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動.
②對比圖中 兩個探究過程,可以驗證猜想C.
③在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為 N,若拉力增大到3N時,摩擦力為 N.
④實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是
A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種自動測定郵箱內(nèi)油量多少的裝置,R1是滑動變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針所指的刻度,就能知道郵箱內(nèi)油量的多少.則( )
A. 油量增加,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小
B. 油量增加,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大
C. 油量減少,R1的電阻值增大,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大
D. 油量減少,R1的電阻值減小,油量表指針偏轉(zhuǎn)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三個完全相同的容器,里面分別裝有質(zhì)量相等的三種不同液體,三個容器都是圓柱形,那么
(1)這三個容器底受到液體的壓強pa pb pc(填“<”“=”或“>”);
(2)三種液體的密度相比較ρa ρc ρb;
(3)三容器對桌面的壓強pA pB pC.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們知道減小能耗就是節(jié)約能源.根據(jù)所學(xué)的物理知識W=Pt,2009年世界自然基金會倡導(dǎo)的“地球一小時”活動就是通過關(guān)燈的方式減少通電 來減少電能消耗的;生活中還能通過減小用電器的 來減少電能消耗.
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【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面 .
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇: 兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀 .
(4)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個圖進行對比.
(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向 的壓強大小關(guān)系.
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