故障現(xiàn)象 | 檢測(cè)結(jié)果 | 發(fā)生故障的原因 |
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無(wú)示數(shù). | 取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變. |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小燈泡兩端的電壓U/V | 通過(guò)燈的電流表I/A | 小燈泡的電功率P/W | 額定功率P/W |
1 | 2.0 | 0.24 | 0.48 | P額=$\frac{(0.48+0.70+0.96)}{3}$W=0.71W |
2 | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
3 | 3.0 | 0.32 | 0.96 |
分析 (1)使用電表前應(yīng)對(duì)其調(diào)零,使指針指在電表零刻度線上.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖連接實(shí)物電路圖.
(3)由圖示電表確定其量程與分度值,讀出電表示數(shù);移動(dòng)滑片時(shí),要注意觀察電壓表示數(shù),使其示數(shù)等于燈泡額定電壓.
(4)常見(jiàn)的電路故障有:斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(5)燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率不同,燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,求不同電壓下的實(shí)際功率作為額定功率是錯(cuò)誤的.
解答 解:(1)由圖甲所示電流表可知,電流表指針沒(méi)有指在零刻度處,應(yīng)對(duì)電流表進(jìn)行機(jī)械調(diào)零,使指針指在電流表零刻度線處.
(2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖,如圖所示:
(3)由圖示電流表可知,其量程是0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.22A;
由圖示電壓表可知,其量程是0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.8V;在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V為止.
(4)如果燈泡斷路,則燈泡不亮,電路斷路,電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表與電源兩極相連,測(cè)電源電壓,電壓表示數(shù)較大,取下燈泡,電壓表與電流表示數(shù)不變,則電路故障是燈泡斷路.
(5)燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率不同,燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格可知,在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過(guò)程中,求不同電壓下的實(shí)際功率作為額定功率,這是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)零刻度;(2)見(jiàn)上圖;(3)0.22;1.8;A;電壓表;2.5;(4)燈泡斷路;(5)不正確;燈泡的額定功率不能求平均值.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了電表的調(diào)節(jié)、連接電路圖、電表讀數(shù)、電路故障分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析等問(wèn)題,對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要注意先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1=F2=10N,F(xiàn)1與F2的合力為零 | B. | F1=F2=5N,F(xiàn)1與F2的合力為零 | ||
C. | F1=F2=10N,F(xiàn)1與F2的合力是20N | D. | F1=10N,F(xiàn)2=0N,F(xiàn)1與F2的合力是10N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手影 | B. | 鋼筆錯(cuò)位 | C. | 潛水艇的潛望鏡 | D. | 小孔成像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電壓表的示數(shù)(V) | 2 | 3 | 4.5 | |
電流表的示數(shù)(A) | 0.14 | 0.2 | 0.26 | |
小燈泡的亮度 | 逐漸變亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瓶蓋起子 | B. | 鉗子 | ||
C. | 鑷子 | D. | 推獨(dú)輪車 |
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