19.某實(shí)驗(yàn)小組在探究電流與電阻的關(guān)系中,實(shí)驗(yàn)器材有:電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、導(dǎo)線若干.
(1)根據(jù)實(shí)物圖甲,在圖乙虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

(2)小組在探究時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最右(填”左“或”右“)端.閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),將5Ω電阻更換成10Ω電阻(滑動(dòng)滑片未動(dòng)),閉合開關(guān)后,接下應(yīng)做的操作是向右移動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表示數(shù)為1.5V,并記下此時(shí)電流表的示數(shù).
(3)斷開開關(guān),將10Ω電阻更換為15Ω電阻實(shí)驗(yàn).當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為”0“,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因是15Ω電阻發(fā)生斷路(寫出一種即可).故障排除后完成實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄如下表.分析表中數(shù)據(jù)所得結(jié)論是電壓不變時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10

分析 (1)根據(jù)實(shí)物圖連接電路圖;
(2)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大處;
根據(jù)控制變量法,研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),需控制定值電阻的電壓相同,當(dāng)換上大電阻時(shí),根據(jù)分壓原理確定電壓表示數(shù)的變化,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律結(jié)合分壓原理確定滑片移動(dòng)的方向;
(3)若電流表示數(shù)為0,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路了;分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)物圖連接電路圖,如下所示:

(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大處即最右端.根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻由10Ω改接成15Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;
因探究電流與電阻的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制電壓不變,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器分得的電壓,由分壓原理,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應(yīng)向右端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下此時(shí)電流表的示數(shù);
(3)經(jīng)分析,斷開開關(guān),將10Ω電阻更換為15Ω電阻實(shí)驗(yàn).當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為”0“,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因是15Ω電阻發(fā)生斷路.
由表中數(shù)據(jù)可知,在電壓不變時(shí),電阻為原來的幾倍,通過的電流為原來的幾倍,所得結(jié)論是:電壓不變時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
故答案為:(1)如上所示;(2)右;向右移動(dòng)變阻器的滑片;1.5;(3)15Ω電阻發(fā)生斷路;電壓不變時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比.

點(diǎn)評 本題探究電流與電阻的關(guān)系,考查電路的連接、注意事項(xiàng)、操作過程、故障分析及數(shù)據(jù)的處理能力及控制變量法的運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向左調(diào)(填“左”或“右”).
(2)杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)在B位置掛上4個(gè)鉤碼.

(3)下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1(N)l1(cm)F2(N)l2(cm)
125110
2310215
3230320
實(shí)驗(yàn)中測量三組數(shù)據(jù)的目的是:多次實(shí)驗(yàn),尋找普遍規(guī)律
(4)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是F1L1=F2L2,該結(jié)論最早是由古希臘物理學(xué)家阿基米德(填人名)得出.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在”電流與電壓、電阻的關(guān)系“實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電源一個(gè)(兩端電壓恒為3V)、電流表、電壓表、開關(guān)、阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和25Ω的定值電阻、滑動(dòng)變阻器(20Ω  1A)導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)前電壓表和電流表已凋零,實(shí)驗(yàn)時(shí)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f和g按如圖所示方式連接電路.

(1)請你依據(jù)實(shí)物圖在虛線框內(nèi)出相對應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A端(選填:“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,結(jié)果電流表示數(shù)始終為零,電壓表有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,兩表示數(shù)無變化,則可能是導(dǎo)線f出現(xiàn)斷路.
(4)故障排除后,小明先探究“電流與電壓的關(guān)系”,他將10Ω的定值電阻接入電路中,調(diào)節(jié)滑片,測出幾組電流、電壓值,并將其描述在坐標(biāo)系中,如圖所示
①請?jiān)趫D中作出I-U圖象;
②通過分析圖象,可以得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(5)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),小明先將25Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2V.并記下相應(yīng)的電流值;斷開開關(guān),然后改接15Ω的電阻,閉合開關(guān),此時(shí)滑片應(yīng)向B端滑動(dòng)(選填:“A”或“B”),直到電壓表示數(shù)為2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖示,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉重為5N的物體在水平面上以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N,則該物體受到的摩擦力為2N;彈簧測力計(jì)的拉力對物體做功的功率為0.4W.若在物體上放上一個(gè)重3N的重物,仍要保持物體的速度不變,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將增大(“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,工人用500N拉力通過滑輪組使重800N的箱子以0.5m/s的速度從地面勻速上升到6m高的三樓上,不計(jì)繩重和一切摩擦.問:
(1)滑輪組對箱子做的功是多少?
(2)工人做功的功率為多少?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大,由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”,于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究.

(1)分析圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).
(2)小明繪制了彈簧測力計(jì)對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”);該金屬圓柱體所受的重力為2.7N,當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1.0N,金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(選填“有”或“無”)關(guān).
(3)根據(jù)圖2的信息,求出物體的體積是1.0×10-4m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)聲的說法中符合實(shí)際的是( 。
A.太空里飛船中的宇航員可以通過自己飛船上的喇叭向臨近飛船中的其他宇航員進(jìn)行廣播
B.考場周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音
C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大,音調(diào)升高
D.用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明用彈簧測力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示.

(1)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是4N,方向?yàn)樨Q直向上;
(2)物體浸沒在鹽水中時(shí)排開鹽水的重力是4.4N;
(3)比較丁戊兩幅圖可知,浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān);
(4)由甲、乙、丙、丁四個(gè)步驟可知,浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)又與深度無關(guān),對此正確的解釋是浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān);
(5)圓柱體的密度是1.25×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某小組同學(xué)利用長方體木塊A、物塊B、彈簧測力計(jì)、水平放置的木板(粗糙程度相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他們先后以平放、豎放的方式改變長方體木塊A與木板之間的接觸面積大小,如圖(甲)、(乙)所示;然后將物塊B疊放在長方體木塊A改變對木板的壓力,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖7(丙)所示.實(shí)驗(yàn)過程中始終用同一彈簧測力計(jì)拉動(dòng)長方體A做勻速直線運(yùn)動(dòng).請仔細(xì)觀察圖(甲)、(乙)(丙)中的操作及測力計(jì)示數(shù)的情況,歸納得出初步結(jié)論.

①從圖(甲)和(乙)中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:壓力相同,接觸面粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān).
②由圖(甲)和(丙)中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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