【題目】如圖所示是一個簡單的串聯(lián)電路,當閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,其故障原因是兩只燈泡中的一只壞了,(眼睛看不出是誰壞的).為了找出哪一只燈泡是壞的,你可以從“一根導(dǎo)線、一只電壓表或一只電流表”中任選一種作為輔助器材.
要求寫出一種判斷燈泡故障的方法(方案包括選何種輔助器材,以及具體事實驗的做法、現(xiàn)象和結(jié)論).
【答案】方法一:讓導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),若L2發(fā)光,則L1斷路;若L2不發(fā)光,則L2斷路.
方法二:讓電壓表與燈L1并聯(lián),若電壓表有示數(shù),L1斷路;若電壓表無示數(shù),L2斷路.
方法三:讓電流表與燈L1并聯(lián);若電流表有示數(shù)(或L2發(fā)光),則L1斷路;若電流表無示數(shù)(或L2不發(fā)光),L2斷路.
【解析】試題分析:(1)將導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),則燈L1會被導(dǎo)線短路;閉合開關(guān),如果燈L2發(fā)光,則L1是斷路;如果燈L2不亮,則L2是斷路.
(2)把電壓表并聯(lián)接在L1兩端,閉合開關(guān),如果電壓表示數(shù)為零,則是燈L2斷路;如果電壓表示數(shù)不為零,近似等于電源電壓,則是燈L1斷路.
(3)將電流表與燈L1并聯(lián),由于電流表的作用相當于導(dǎo)線,則燈L1會被電流表短路.閉合開關(guān)后,如果電流表有示數(shù),則L1是壞的.如果電流表無示數(shù),則L2是斷路.
答:方法一:讓導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),若L2發(fā)光,則L1斷路;若L2不發(fā)光,則L2斷路.
方法二:讓電壓表與燈L1并聯(lián),若電壓表有示數(shù),L1斷路;若電壓表無示數(shù),L2斷路.
方法三:讓電流表與燈L1并聯(lián);若電流表有示數(shù)(或L2發(fā)光),則L1斷路;若電流表無示數(shù)(或L2不發(fā)光),L2斷路.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng) ,電流表的量程應(yīng)選0~ A.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于 (選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家法拉第經(jīng)十年不懈探索,于1831年發(fā)現(xiàn):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時會產(chǎn)生電流.這種現(xiàn)象被稱為 現(xiàn)象,利用這種現(xiàn)象發(fā)明了 機,使人類大規(guī)模使用電能成為現(xiàn)實.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當開關(guān)S閉合后,下列說法正確的是( )
A. 燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路
B. 電壓表只能測出燈L1兩端的電壓
C. 電流表A1測的是燈L1的電流
D. 電流表A2測的是燈L2的電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實驗裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個 為止,測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f= cm.
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動光屏到如圖所示位置,光屏上會出現(xiàn)清晰 的實像(填“放大”、“縮小”或“等大”);如果她將光源再遠離凸透鏡一些,這時光屏應(yīng)向 移動(填“左”或“右”).
(3)他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處是 .(寫出一點即可)
(4)他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數(shù)據(jù)記錄如表.
次數(shù) | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
1 | 15 | 5 | 7.5 |
2 | 8 | 17.5 | |
3 | 10 | 29.0 |
分析表中數(shù)據(jù)可知:當物距一定時,焦距越大,像距 ;根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析,此時所成像的大小 .(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2009年7月22日上午,五百年一遇的罕見日全食在天空上演,我國長江流域12個省區(qū)市能見日全食,觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用如下的三種簡便方法.方法一:準備一盆黑墨水置于陽光下,在臉盆中觀察太陽的像,如圖甲所示,這是利用了 成像原理;方法二:將手指展開,互相垂直疊放,如圖乙所示,對著陽光,在白紙上觀察太陽的像,這利用了 成像原理;方法三:如圖丙所示,用啤酒瓶底觀看日食,啤酒瓶底可以 一些色光,避免強光傷害眼睛.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中,屬于避免慣性帶來危害的是
A.拍打剛曬過的被子,灰塵脫落
B.錘子松了,將錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊套在錘柄上
C.汽車在行駛時要保持一定的車距
D.跳遠時,助跑能是運動員跳得更遠
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