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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）某學(xué)習(xí)小組在認(rèn)識(shí)了滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和原理后，準(zhǔn)備利用滑動(dòng)變阻器定量研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，做了如下探究性實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)幫助完成如下問(wèn)題：

電阻絲接入電路的長(zhǎng)度	2	4	6	8	10
電流表示數(shù)（A）	2.4	1.8	1.6	1.4	1.2
電壓表示數(shù)（V）	1.2	1.8	2.4	2.8	3.0
滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值R（Ω）

（1）猜想：如果導(dǎo)體越長(zhǎng)，則它的電阻值

越大

；如果導(dǎo)體橫截面積越大，則它的電阻

越小

．（填“越大”或“越小”）
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
要分別研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)思想，應(yīng)先保持導(dǎo)體的

橫截面積

不變，研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度的關(guān)系；再保持

長(zhǎng)度

不變，研究導(dǎo)體的電阻與它橫截面積的關(guān)系；
為了測(cè)量各種情況下滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)如下圖所示的電路，請(qǐng)幫助將滑動(dòng)變阻器接入電路
在不損壞滑動(dòng)變阻器的前提下，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出測(cè)量繞在滑動(dòng)變阻器上的電阻絲接入電路的長(zhǎng)度的方法：

測(cè)出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總?cè)?shù)和螺線管長(zhǎng)度求出電阻絲的直徑，通過(guò)數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長(zhǎng)度

．

（3）實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究小組通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，分別測(cè)出電阻絲接入電路的長(zhǎng)度，以及對(duì)應(yīng)的電流表和電壓表示數(shù)，如上表所示．請(qǐng)根據(jù)表中電流表和電壓表示數(shù)，求出變阻器接入電路的電阻值并填入表格中．
（4）若以電阻絲接入電路的長(zhǎng)度L為橫坐標(biāo)，以變阻器接入電路的電阻值R為縱坐標(biāo)建立如上圖所示的坐標(biāo)系，請(qǐng)用描點(diǎn)法作出R與L的關(guān)系圖線．根據(jù)作出的圖線，可以得出，導(dǎo)體的電阻和它長(zhǎng)度的定量關(guān)系是

1

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？磁性是變強(qiáng)，還是變?nèi)趿四兀?br />他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過(guò)來(lái)將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無(wú)法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠．電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒(méi)問(wèn)題，但是對(duì)剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無(wú)能為力了．人們只好用車搬運(yùn)剛做好的鋼錠．
其實(shí)，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問(wèn)題時(shí)，整個(gè)過(guò)程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某學(xué)習(xí)小組在認(rèn)識(shí)了滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)和原理后，準(zhǔn)備利用滑動(dòng)變阻器定量研究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，做了如下探究性實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)幫助完成如下問(wèn)題：
電阻絲接入電路的長(zhǎng)度 2 4 6 8 10
電流表示數(shù)（A） 2.4 1.8 1.6 1.4 1.2
電壓表示數(shù)（V） 1.2 1.8 2.4 2.8 3.0
滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值R（Ω）
（1）猜想：如果導(dǎo)體越長(zhǎng)，則它的電阻值；如果導(dǎo)體橫截面積越大，則它的電阻．（填“越大”或“越小”）
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
要分別研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系，根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)思想，應(yīng)先保持導(dǎo)體的不變，研究導(dǎo)體的電阻與它長(zhǎng)度的關(guān)系；再保持不變，研究導(dǎo)體的電阻與它橫截面積的關(guān)系；
為了測(cè)量各種情況下滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)如下圖所示的電路，請(qǐng)幫助將滑動(dòng)變阻器接入電路
在不損壞滑動(dòng)變阻器的前提下，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出測(cè)量繞在滑動(dòng)變阻器上的電阻絲接入電路的長(zhǎng)度的方法：．

（3）實(shí)驗(yàn)探究：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究小組通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，分別測(cè)出電阻絲接入電路的長(zhǎng)度，以及對(duì)應(yīng)的電流表和電壓表示數(shù)，如上表所示．請(qǐng)根據(jù)表中電流表和電壓表示數(shù)，求出變阻器接入電路的電阻值并填入表格中．
（4）若以電阻絲接入電路的長(zhǎng)度L為橫坐標(biāo)，以變阻器接入電路的電阻值R為縱坐標(biāo)建立如上圖所示的坐標(biāo)系，請(qǐng)用描點(diǎn)法作出R與L的關(guān)系圖線．根據(jù)作出的圖線，可以得出，導(dǎo)體的電阻和它長(zhǎng)度的定量關(guān)系是．

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科目：初中物理 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：操作題

小明學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后，他知道“短路”總不是好的，因?yàn)槎搪窌?huì)使電路中的電流過(guò)大而易燒壞電源．但小明想，任何事情都是一分為二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美國(guó)轟炸南斯拉夫時(shí)，曾使用過(guò)一種石墨炸彈的武器，破壞對(duì)方的供電設(shè)施．這種炸彈不會(huì)造成人員傷亡，而是在空中爆炸時(shí)散布一種石墨絲，這些極細(xì)的石墨絲是一種導(dǎo)體，容易導(dǎo)電，飄落到電線上，供電設(shè)備上會(huì)造成短路從而使供電設(shè)備癱瘓．小明又想，在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，短路能否利用呢？一次，他連接了如下圖所示的電路，當(dāng)閉合S時(shí)發(fā)現(xiàn)L₁與L₂都不亮，小明檢查電路后后發(fā)現(xiàn)各點(diǎn)連接無(wú)誤，他想是否是電燈的燈絲斷了？他想，如果用導(dǎo)線連接每一個(gè)燈泡的兩端接線柱，能否判斷電路故障？于是他用一根導(dǎo)線連接a、b兩接線柱，果然發(fā)現(xiàn)L₂亮了，但L₁沒(méi)亮，他認(rèn)為L(zhǎng)₂是完好的，可能是L₁的燈絲斷了．于是他又用導(dǎo)線連于b、c兩點(diǎn)間，發(fā)現(xiàn)L₁不亮，于是他斷定L₁的燈絲斷了．接著他換上一個(gè)完好的燈泡處于L₁處，閉合開(kāi)關(guān)后兩燈果然亮了．通過(guò)上述的實(shí)踐過(guò)程，用電路圖，畫出短路的幾種情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種情況對(duì)電路元件或電路造成的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源：《14.1 磁現(xiàn)象》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？磁性是變強(qiáng)，還是變?nèi)趿四兀?br />他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過(guò)來(lái)將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無(wú)法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠．電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒(méi)問(wèn)題，但是對(duì)剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無(wú)能為力了．人們只好用車搬運(yùn)剛做好的鋼錠．
其實(shí)，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問(wèn)題時(shí)，整個(gè)過(guò)程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)？

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