7．物理學規(guī)定：電流從電源的正（選填“正”或“負”）極流出；導體兩端的電壓是導體中自由電荷定向移動形成電流的原因；為了紀念物理學家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位，如電流的單位就是為了紀念法國物理學家安培．

分析 了解電流的方向，形成電流的條件．知道物理學家安培對電學所做的貢獻，可順利解答本題．

解答 解：物理學規(guī)定：在外部電路中，電流從電源的正極流出，經(jīng)用電器流回到電源的負極；
導體兩端的電壓是導體中自由電荷定向移動形成電流的原因；
電流的單位是安培，簡稱安，是為了紀念法國物理學家安培而用他的名字而命名的．
故答案為：正；電壓；安培．

點評 本題主要考查了對電流的方向、電流的形成以及電流單位的了解，屬電學基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖AB為能繞B點轉動的輕質杠桿，中點C處用細線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G=20N，此杠桿為省力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿．若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．甲、乙兩列火車相向行駛，甲車的速度為15m/s，乙車的速度為10m/s，當它們相距5km時，甲車鳴一聲笛，則甲車司機要經(jīng)過27.4s才能聽到乙車反射回來的笛聲．（結果精確到0.1s，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．打點計時器是測量時間的工具 （填寫物理量的名稱）．通電時，振針每秒鐘上下振動50次，每次向下打1個點，這樣每打兩個點的時間間隔就是0.02秒．甲、乙兩位同學用打點計時器拉出的紙帶分別如圖（甲）、（乙）所示，其中甲同學紙帶中從A點到H點經(jīng)歷的時間為0.14秒，甲同學紙帶上E點到H點的時間間隔相等（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙同學的紙帶上從A點到D點的時間間隔，通過比較可以知道，乙同學拉紙帶較快（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．水凝固成冰后，不變的物理量是（　　）
A．密度B．質量C．體積D．比熱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，輕質圓柱形容器A、B分別盛有質量相同的不同液體（SA＜SB），ρA大于ρ乙，若現(xiàn)有質量相同的甲、乙兩實心物體（ρ甲＞ρ乙），若選擇其中一個物體放入某個容器中，物體浸沒且液體沒有溢出，此時液體對容器底部的壓強的變化量最大，則應將乙（選填“甲”、“乙”或“甲和乙都可以”）放入A容器中（選填“A”、“B”或“A和B都可以”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．今年中考我省大部分地區(qū)已經(jīng)實行網(wǎng)上閱卷，要求每份試卷上必須貼上條形碼．如右圖所示，條形碼掃描器由發(fā)光二極管、光敏二極管等元件構成，當發(fā)光二極管發(fā)出的光照射在條形碼上時，光敏二極管便接受到被條形碼反射（反射、折射）回來的光，并將光信號轉變?yōu)殡娦盘�，再輸送到電腦獲取考生信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一根長為1.8m的扁擔，左、右兩端分別掛了24Kg和30Kg的貨物，要使挑的時候扁擔平衡，肩膀應放在距離扁擔左端1m的位置上（不考慮扁擔的重），挑山工人將貨物沿著與地面成30°角的山路挑到高300m的山頂，用時20min，則工人上山的速度為0.5m/s，對貨物做功的功率為135W．斜面長s為1.2m、高h為0.3m，現(xiàn)將重為16N的物體沿斜面向上從低端勻速拉到頂端，若拉力F為5N，則物體受到斜面的摩擦力為1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小宜同學做“測量小燈泡電功率”的實驗，電源電壓恒定為6V，標有“2.5V”字樣的待測小燈泡，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．
（1）請用筆畫線代替導線將甲圖中未完成的實物電路連接完整；
（2）閉合開關后，移動滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動；

（3）小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$=0.58
22.50.240.60
33.00.260.78
你認為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，正確的測量結果是P額=0.60W．
（4）在某次調解中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1大于△R2（選填“大于”、“小于”或“等于”））
（5）另外一位同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在實驗過程中，當A、B兩點間的電阻有5Ω變?yōu)?0Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是C
A、保持變阻器滑片不動B、將變阻器滑片適當左移
B、C、將變阻器滑片適當右移D、將電池節(jié)數(shù)增加
（6）在不更換其他器材的情況下，為能夠完成實驗，他更換的定值電阻R不能大于25Ω．

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