3．如圖是發(fā)光二極管簡稱LED，它的兩根引腳中較長的為正極，較短的為負極，當電流從正極經(jīng)過LED流向負極時，LED發(fā)光，表明它處于導通狀態(tài)；反之，電流不能從負極流向正極，LED不會發(fā)光，如何利用發(fā)光二極管證明電路中的電流方向是從電源正極流經(jīng)用電器回到電源負極？

分析 電源的正極與二極管的正極相連、電源的負極與二極管負極相連時二極管導通，否則二極管相當于斷路，據(jù)此分析答題．

解答 答：因為二極管具有單向導電性，因此將二極管正極接電源正極時是通路，發(fā)光二極管發(fā)光；
若發(fā)光二極管正極接電源負極是二極管斷路發(fā)光二極管不發(fā)光，故電流是從電源的正極流經(jīng)用電器回到負極．

點評 本主要考查學生對：發(fā)光二極管的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．有一只溫度計，刻度均勻但讀數(shù)不準，它在標準大氣壓下的冰水混合物中示數(shù)為4℃，在標準大氣壓下的沸水中示數(shù)為94℃，當測量實際溫度為30℃的物體時，此溫度計上的示數(shù)為31℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖甲是小明設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整．
（2）在某次測量中，電壓表、電流表的示數(shù)如圖丙所示，計算出的電阻值為10Ω．
（3）請你在圖丁的虛線框內(nèi)為他設計記錄數(shù)據(jù)的表格（要求記錄三次數(shù)據(jù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．力的作用效果與力的三要素有關，當其中任意一個要素發(fā)生變化時，力的作用效果都發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．人的雙手間在干燥時的電阻約為5000Ω=5×10-3MΩ．人雙手在潮濕時的電阻約為800Ω，這說明人體的雙手間的電阻與潮濕（或干燥）程度有關．教材中給出幾種材料在“長1m，橫截面積1mm2的金屬導線在20℃”時的電阻值，加上這些條件的限制，說明導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是小聰和小明做“測量定值電阻Rx”的實驗

（1）圖甲是小聰設計的測電阻而連接的電路，尚未完整，請用筆畫線代替導線，把電路連接好，使滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流表的讀數(shù)變大；
（2）小聰在正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針有明顯偏轉，電流表的指針幾乎沒有偏轉，該故障的原因是B（選擇下列故障原因的字母代號） 
 A、電阻Rx短路   B、電阻Rx斷路  C、電源接線接觸不良   D、電流表斷路
（3）小聰在排除了電路故障后，先把滑動變阻器的滑片調到最左（選“左”或“右”）端，閉合開關，再調節(jié)滑動變阻器的滑片，測得多組數(shù)據(jù)，并由這些數(shù)據(jù)計算得定值電阻Rx的阻值為9.8Ω．
（4）小明在實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，他設計了如圖乙所示的電路進行試驗，先把滑動電阻器的滑片調到電阻值最大處，閉合開關S1、S2，電流表的讀數(shù)如圖丙所示，為0.9A；保持滑動變阻器的滑片不動，閉合開關S1，斷開開關S2時，電流表的示數(shù)為0.3A，已知滑動變阻器R1規(guī)格為“20Ω 1A”根據(jù)小明測得的數(shù)據(jù)計算出定值電阻Rx的阻值是10Ω．（電源電壓恒定）
（5）比較小聰和小明的實驗，你認為小聰?shù)膶嶒灲Y果更準確，理由是僅做一次測量，測量誤差較大，應移動滑動變阻器滑片，改變被測電阻兩端的電壓，進行多次測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖甲所示是某同學連接的一個電路，請在圖乙中畫出對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．2kg的煤完全燃燒放出的熱量是5.8×107J，煙煤燃料的熱值是2.9×107J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，進行了以下實驗步驟：如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調節(jié)在同一高度，保持凸透鏡不動，將光屏和蠟燭移動到如圖所示的位置，光屏上剛好能接收到倒立等大的實像，該凸透鏡的焦距為15cm．

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同步練習冊答案