【題目】隨著生活水平的提高,越來(lái)越多的家庭使用上了空調(diào),在夏天,為了使室內(nèi)溫度降低得快一點(diǎn),應(yīng)該將空調(diào)的出風(fēng)口的葉片_________撥;在冬天,為了使溫度很快升高,應(yīng)將空調(diào)的出風(fēng)口的葉片_________撥。(選填“向上”“向下”或“水平”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“PZ220-40”和“PZ220-100”兩只白熾燈泡串聯(lián)接在220V的電路中,則 ( )
A. 前者比后者亮 B. 后者比前者亮 C. 兩燈發(fā)光亮度相同 D. 無(wú)法比較
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【天津市紅橋區(qū)2016屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試】 在如圖所示的“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,下列做法中,能使U形管兩邊液面的高度差減小的是( )
A.將探頭放在同樣深度的濃鹽水中
B.將探頭在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°
C.將探頭向下移動(dòng)一段距離
D.將探頭向上移動(dòng)一段距離
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【黑龍江省雞西市第十九中學(xué)2016屆九年級(jí)下學(xué)期期末考試】如圖21-19所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
(1)分析比較圖①②③,說(shuō)明物體所受浮力的大小與 因素有關(guān)。
(2)在③中物體受到的浮力大小為 。
(3)在圖③與圖④中保持了 不變,得 到的結(jié)論是浮力大小與 有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【福建省廈門(mén)市鳳南中學(xué)等六校2015-2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考】如圖18為“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖。
(1)A圖是為了測(cè)量物體的___________大;C圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)__________(填“大”或“小”),通過(guò)兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小,比較浮力和物體排開(kāi)液體所受的重力的大小,就可以得出結(jié)論。
(2)圖示的實(shí)驗(yàn)步驟有疏漏,正確的做法是在B圖所示的步驟之前,先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出__ _的重力的大小。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】昆明艦是中國(guó)海軍服役的首艘052D驅(qū)逐艦,如圖所示,其滿載排水量7500噸,長(zhǎng)155米,寬18米,吃水深度6.5米,最大速度30節(jié).滿載時(shí),該驅(qū)逐艦底部受到海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為Pa,當(dāng)昆明艦和其它戰(zhàn)艦一起進(jìn)行戰(zhàn)斗訓(xùn)練時(shí),往往是前后排列行駛,并不采用并列行駛的方式,其原因是(ρ海水=1×103kg/m3 g=10N/kg).
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【題目】【遼寧省丹東市第七中學(xué)2016屆九年級(jí)第二次模擬考試?yán)砜凭C合試題】“五·一”期間,爸爸開(kāi)車(chē)帶著李兵從丹東市區(qū)出發(fā)到城郊旅游,汽車(chē)(包括車(chē)上的人和物品)質(zhì)量為1.8×103kg,車(chē)輪與地面的總接觸面積為0.09m2,當(dāng)汽車(chē)以90km/h的速度在平直路面上勻速行駛時(shí),汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為1000N,效率為30%,汽油的熱值為4.6×107 J/kg.求:
(1) 汽車(chē)靜止時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng).
(2) 汽車(chē)以90km/h的速度勻速行駛時(shí),牽引力的功率.
(3)若汽車(chē)按照這種方式行駛,這次旅行全程往返270km,李兵應(yīng)該提醒爸爸至少要加汽油多少kg?
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【題目】下列微觀世界的尺度排列順序正確的是( )
A. 原子—質(zhì)子—原子核—夸克 B. 原子—原子核—夸克—質(zhì)子
C. 原子—原子核—質(zhì)子—夸克 D. 原子核—原子—質(zhì)子—夸克
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【貴州省安順市2015中考物理試題】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)應(yīng)該選取兩根 (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn)。
(2)甲小組的同學(xué),將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)未點(diǎn)燃蠟燭與前面點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,如圖所示。這說(shuō)明什么?
(3)乙小組的同學(xué),將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在未點(diǎn)燃蠟燭的上方偏高處,如圖。造成該現(xiàn)象的原因是什么?
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