【題目】下列是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計,其中最接近實際的是( )
A. 初中物理課本的長度約為0.26 m B. 正常成年人的鞋子的長度約為42 cm
C. 一枝普通鉛筆的質(zhì)量約為500 g D. 一個普遍雞蛋的質(zhì)量約為0.3 kg
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小蘭在水平桌面上鋪一張白紙,在白紙上豎直放置一塊薄平板玻璃,在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再另取一支未點燃的蠟燭B放在成像處,如圖所示,
(1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,這是為了比較像與物的 關(guān)系。
(2)實驗時,他應(yīng)該在玻璃板 (選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像,所成的像是 (選填“虛”或“實”)像。
(3)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時,蠟燭A的像 (選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】很多體育賽事都與摩擦有關(guān).下列四個實例中屬于減小摩擦力的是( )
A.在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘
B.打羽毛球時握緊球拍
C.足球比賽中守門員戴有防滑手套
D.滑冰鞋底部使用冰刀
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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的物理性質(zhì)及其應(yīng)用的說法,錯誤的是( )
A.電線用銅作為內(nèi)芯,是因為銅的導(dǎo)熱性好
B.用橡膠做汽車的輪胎,是因為橡膠的彈性好
C.玻璃刀的刀刃用金剛石,是因為金剛石的硬度大
D.燒鍋的把手用膠木,是因為膠木的隔熱性好
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【題目】如圖甲是探究“平面鏡成像特點”實驗.
(1)實驗步驟:
a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板, .
b.拿另一支完全相同的沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動到某一位置時,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′.
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實驗,在紙上記錄物與像的位置A2、A2′;A3、A3′(如圖乙所示).
d.點燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1.
①請?zhí)顚懸陨喜襟Ea中橫線處的內(nèi)容.
②實驗步驟的合理順序是 (填寫步驟前字母).
(2)如圖乙,分別將實驗中的物點與像點連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面 .
(3)如果在像A1′的位置放一光屏,光屏 (填“能”或“不能”)承接到像,這說明 .
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【題目】小明同學(xué)利用右圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,因為這樣 。
(2)實驗時,小明在玻璃板前放一支點燃的蠟燭甲,還要在玻璃板后面放一支未點燃的蠟 燭乙。對這兩支蠟燭的要求是 。
(3)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭 (選填“甲”或 “乙” )的一側(cè)觀察。
(4)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙,都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是 。
(5)在玻璃板的同一側(cè),小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像.形成兩個像的原因是 ;解決這一問題的辦法是 .
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【題目】如圖甲所示,小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上.再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.在此實驗中:
(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗,用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系.
(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上.發(fā)現(xiàn)光屏上 (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.這是因為 .
(3)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示),在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車在公路上,分別從P、Q兩點同時同向運(yùn)動,它們的s—t圖像如圖所示,經(jīng)過4s甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙,P、Q間的距離為s,則( )
A. v甲>v乙,s=16m
B. v甲>v乙,s=8m
C. v甲<v乙,s=16m
D. v甲<v乙,s=8m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用5N的水平拉力拉著重l0N的正方體木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動,木塊受到桌面的摩擦力是N.將木塊的三分之一切下后疊放在一起(不考慮質(zhì)量損失),并拉著木塊在同一桌面上做勻速直線運(yùn)動,木塊受到桌面的摩擦力是N.
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