一個(gè)小球在光滑水平面上滾動，對它做功的有


  1. A.
    重力
  2. B.
    支持力
  3. C.
    慣性力
  4. D.
    沒有力做功
D
分析：本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素：
1．作用在物體上的力；
2．物體在力的方向上通過的距離；
二者缺一不可．
解答：A、重力是豎直向下的，小球沒有向下移動距離，重力對小球沒有做功．不符合題意．
B、小球受到的支持力豎直向上，小球向上沒有移動距離，支持力對小球沒有做功．不符合題意．
C、慣性是物體的一種性質(zhì)，是任何情況下都具有的，慣性力是不存在的．不符合題意．
D、小球豎直方向上受到的重力和支持力對小球沒有做功，小球在光滑的水平面上運(yùn)動，水平方向上沒有受到力的作用，所以沒有力對小球做功．符合題意．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了力是否做功的判斷方法．
要注意：物體在“光滑”的水平面運(yùn)動，水平方向上不受摩擦力和牽引力的作用．此處容易出現(xiàn)錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，讓小球從同一斜面的同一高度處下滑，使它們在不同的物體鋪墊的水平面上運(yùn)動．
（1）請畫出小球在木板上最終停止時(shí)的大致位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的
速度
速度
．
（3）如果存在一個(gè)絕對光滑的水平面，小球從斜面上下滑后將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力
不是
不是
（填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動的原因，使小球停止運(yùn)動的原因是
小球受到阻力作用
小球受到阻力作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

歷史的回顧--運(yùn)動和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出：必須有力作用到物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就要停下來．這種認(rèn)識一直持續(xù)了兩千多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動的物體所以會停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩绻谝粋�(gè)光滑的水平面上，沒有加速或減速的原因，物體就會保持自己的速度不變．他通過一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過嚴(yán)密的推理，有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性，指出了亞里士多德認(rèn)識的錯誤性．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程如下：如圖-甲所示，把兩個(gè)斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時(shí)的高度．他推論說，如果減小第二個(gè)斜面的傾角（圖乙）小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，但是要通過更長的距離．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的高度，直至最后使它成為水平面（圖丙），小球不可能達(dá)到原來的高度，就要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動下去．
閱讀上面的短文后回答：
（1）歸納一下，伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動和力”關(guān)系的根本分歧是什么？
（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程，要論證他的什么觀點(diǎn)？
（3）為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)？實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在哪里？
（4）文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容？請把它摘錄出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

歷史的回顧--運(yùn)動和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出：必須有力作用到物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就要停下來．這種認(rèn)識一直持續(xù)了兩千多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動的物體所以會停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩绻谝粋�(gè)光滑的水平面上，沒有加速或減速的原因，物體就會保持自己的速度不變．他通過一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過嚴(yán)密的推理，有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性，指出了亞里士多德認(rèn)識的錯誤性．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程如下：如圖-甲所示，把兩個(gè)斜面對接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時(shí)的高度．他推論說，如果減小第二個(gè)斜面的傾角（圖乙）小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，但是要通過更長的距離．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的高度，直至最后使它成為水平面（圖丙），小球不可能達(dá)到原來的高度，就要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動下去．
閱讀上面的短文后回答：
（1）歸納一下，伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動和力”關(guān)系的根本分歧是什么？
（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程，要論證他的什么觀點(diǎn)？
（3）為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)？實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在哪里？
（4）文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容？請把它摘錄出來．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級（上）期中物理模擬試卷（4）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，讓小球從同一斜面的同一高度處下滑，使它們在不同的物體鋪墊的水平面上運(yùn)動．
（1）請畫出小球在木板上最終停止時(shí)的大致位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的______．
（3）如果存在一個(gè)絕對光滑的水平面，小球從斜面上下滑后將______．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力______（填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動的原因，使小球停止運(yùn)動的原因是______．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：單選題

細(xì)繩系住的一個(gè)小球在光滑的水平面桌面上做勻速圓周運(yùn)動，當(dāng)細(xì)繩突然斷掉后，小球?qū)?/div>
[     ]
A、繼續(xù)做圓周運(yùn)動
B、保持細(xì)繩斷裂時(shí)的速度不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動下去
C、小球速度不斷減小，但做直線運(yùn)動
D、以上三種情況都有可能

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