【題目】在探究光的折射規(guī)律實驗中,某小組將光從空氣分別射入水和玻璃中,并記錄了如下數(shù)據(jù):
空氣中的入射角i | ||||
水中的折射角r | ||||
玻璃中的折射角 |
分析表中數(shù)據(jù),可以得到一些規(guī)律:
(1)當(dāng)光從一種介質(zhì)垂直射入到另外一種介質(zhì)時,光的傳播方向______(填“改變”或“不變”)。
(2)光從空氣斜射入其他介質(zhì)時,折射角隨著入射角的增大而______(填“增大”或“減小”);分析表中數(shù)據(jù)猜想,光從空氣射入其他介質(zhì)時,折射角______(填“可能”或“不可能”)達到。
(3)當(dāng)光線以入射角從水中射向空氣時,折射角等于______。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,用塑料薄膜和水制成一個“水凸透鏡”,與外觀尺寸相同的玻璃凸透鏡相比,“水凸透鏡”的焦距更______(填“大”或“小”)。
【答案】不變 增大 不可能 45 大
【解析】
由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)空氣中的入射角i為時,水中的折射角r和玻璃中的折射角都為,故當(dāng)光從一種介質(zhì)垂直射入到另一種介質(zhì)時,傳播方向不變;
由表格中的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)空氣中的入射角i逐漸增大時,折射角也隨之增大;但折射角始終小于入射角,故光從空氣射入其它介質(zhì)時,折射角不可能達到;
光的折射中,光路是可逆的,由表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)光線以入射角從水中射向空氣時,則折射角是;
由表格可知,入射角相同時,光射入玻璃的折射角為,光射入水中時折射角為,玻璃對光的偏折能力更強。所以兩個外形完全一樣的水凸透鏡和玻璃凸透鏡,玻璃凸透鏡的焦距應(yīng)更短。水凸透鏡”的焦距更大。
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【題目】如圖所示,A、B兩個物體疊放在水平面上,同時有F=10N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個物體處于靜止?fàn)顟B(tài),下列分析正確的是( 。
A. A和B之間摩擦力為0
B. 地面對B的摩擦力為10N,方向水平向左
C. B物體在水平方向上受到三個力的作用
D. 地面對B的摩擦力為0
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【題目】小華在課外探究彈簧的長度與外力的變化關(guān)系,利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù),如下表:
鉤碼的質(zhì)量(g) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 |
指針的位置(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 |
(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是__________;
(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是:___________;
(3)小華作出了如下圖 所示的三個圖像,正確的是_______(填序號)。
A. B. C.
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【題目】請閱讀比值定義法回答。
比值定義法
初中物理中,我們認識第一個物理概念就是速度v,速度是表示物體運動快慢的一個物理量。在引入速度時,教材首先提出一個很有意思問題,如何表示兩個物體運動的快慢,有哪些方法呢?
在體育比賽的百米賽跑中,運動員快步如飛,人們是怎么樣知道誰運動的快一些呢?觀眾通常采用“相同時間比路程大小,路程長的快”,而終點裁判采用方法是“相同路程看所用的時間,用時短的快”。于是,問題來了,兩個物體運動路程和時間都不同,我們?nèi)绾伪容^他們運動的快慢呢?
其實,綜合剛才兩者的比較方法:相同路程比時間,或者相同時間比路程,我們就有了思路:用或者的結(jié)果來表示運動的快慢,第一種就是相同時間比路程,這個比值越大,物體運動就越快。而第二種剛好相反,比值越小,物體運動就越快。我們教材采用的是第一種方法來定義速度,而第二種比值法其實也可以,就是不符合我們的認知習(xí)慣。
這種用幾個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法,在物理學(xué)中就叫做比值定義法。
比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,或基本運動特征,它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。例如我們用路程跟時間之比表示速度,但是這里速度卻與S和t無關(guān),只是用了來計算出速度的大小。我們用質(zhì)量與體積的比值來定義密度,但密度是物體本身的一種屬性,不隨質(zhì)量m和體積v的變化而變化。
物理學(xué)中有兩類物理量是非常適合利用比值定義法來定義的。一類是物質(zhì)或物體屬性特征的物理量,如:密度、比熱容c、熱值q、電場強度E、磁感應(yīng)強度B、電容C、電阻R等。它們的共同特征是:由物質(zhì)或物體本身所決定。定義時,需要選擇一個能反映某種性質(zhì)的檢驗實體來研究。比如:定義密度時,需要選擇體積不同的物體同種物體,和體積相同的不同種類物體,觀測其質(zhì)量的大小,采用比值就可以定義。另一類是一些描述物體運動狀態(tài)特征的物理量,如速度v、加速度a、角速度等。這些物理量是通過簡單的運動引入的,比如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動。這些物理量定義的共同特征是:相等時間內(nèi),某物理量的變化量相等,用變化量與所用的時間之比就可以表示變化快慢的特征。
比值定義法描述事物簡單明了,在物理學(xué)中應(yīng)用廣泛。但不能將比值定義法的公式純粹的數(shù)學(xué)化。在數(shù)學(xué)形式上用比例表示的式子,不一定就應(yīng)用了比值定義法。如公式,只是數(shù)學(xué)形式上的比值,實際上不具備比值定義法的其它特點。所以不能把比值定義法與數(shù)學(xué)形式的比例簡單的聯(lián)系在一起。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)比值定義法是指用幾個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量。哪兩類物理量適合利用比值定義法來定義?
①______
②______
(2)下列公式中屬于比值定義法的是______
A.m=ρV B.V=m/ρ C.ρ=m/V
(3)下列關(guān)于密度說法正確的是______
A.對于不同的物質(zhì),質(zhì)量m越大,密度越大
B.對于同一種物質(zhì),質(zhì)量m越大,密度越大
C.密度與體積V成反比
D.密度是物質(zhì)本身的一種屬性與質(zhì)量和體積無關(guān)
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【題目】小紅為了測量鹽水的密度,進行了如下實驗:
(1)小紅在調(diào)節(jié)天平時,將天平放在水平臺面上,將游碼零。橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向______端移動;
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為______;
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為______g;
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為______。
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【題目】甲乙兩輛車同時向西行駛,它們的s﹣t圖象如圖。則乙車的速度為_____m/s,若甲車長5m,則完全通過長75m的一座橋用時間是_____s;車上的乘客發(fā)現(xiàn)自己對于對面的乘客是靜止的,但是相對于窗外的景物是運動的,這說明運動和靜止具有_____;汽車必要時會鳴笛是利用了聲音能傳遞_____
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【題目】如圖所示,小球甲在O點從靜止開始下落,先后經(jīng)過A、B兩點。已知OA=AB。小球乙在P點從靜止開始下落,先后經(jīng)過C、D兩點,已知小球乙經(jīng)過PC段所用的時間與經(jīng)過CD段所用的時間相等。則下列說法正確的是
A. 小球甲在下落過程中速度越來越大是由于有重力作用
B. 小球甲通過OA段重力做功快,通過AB段重力做功慢
C. 小球乙在下落過程中動能變大,勢能變小
D. 小球乙通過PC段重力做功慢,通過CD段重力做功快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā)的s﹣t圖象,由圖象可知( )
A. 在0~10秒時間內(nèi),甲、乙兩車通過的路程相等
B. 在0~5秒時間內(nèi),乙車的速度比甲車的速度小
C. 第10秒鐘時,甲、乙兩車速度相同
D. 10~20秒時間內(nèi)乙車做勻速直線運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面兩幅圖是從某交通宣傳欄和某冷飲廠廣告宣傳片中選取的。請你指出其中違背科學(xué)規(guī)律兩處:
a.________________________________________________________,
b._____________________________________________________________。
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