11．用相同的電加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，根據(jù)實驗結(jié)果繪制的溫度一時間圖象如圖所示．由圖象可知，甲的比熱容小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙的比熱容．

分析 根據(jù)公式Q=cm△t，在質(zhì)量、吸收的熱量一定時，溫度變化值大的比熱容小．

解答 解：根據(jù)公式Q=cm△t，甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等，加熱相同的時間它們吸收的熱量也是相等的，甲升高的溫度值大，甲的比熱容�。�
故答案為：小于．

點評 此題主要考查的是我們對于圖象的分析能力和比熱容的了解，圖象的分析是初中學(xué)生必須掌握的一種能力，需要掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示為“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗的情景，所用透鏡焦距為10厘米．
（1）圖中，A是光具座，B是光屏．
（2）調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使?fàn)T焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，目的是為了使像成在光屏中央．
（3）圖示情景驗證的是凸透鏡成倒立、縮小、實像的特點（填寫像的性質(zhì)）．
（4）如果還要驗證凸透鏡成倒立放大實像的特點，在不移動凸透鏡的情況下，應(yīng)把蠟燭移到30～40厘米處（選填“小于30”、“30～40”或“40～50”），光屏移到大于70厘米處（選填“大于70”、“60～70”或“50～60”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．汽車在滬寧高速公路上行駛時看到如圖所示的兩個交通標(biāo)志牌，其中“120”表示汽車在高速公路的最高行駛的速度．問：
①若一輛旅游車以100千米/小時的速度勻速行駛，從標(biāo)志牌到上海需要的時間．
②若一輛轎車以高速公路最高時速在滬寧高速公路行駛了1.5小時，則轎車通過的路程．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．放在斜面上的物體受到大小為8牛的重力作用，用力的圖示法畫出物體所受重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某學(xué)習(xí)小組在做二力合成的實驗中時，每次都將橡皮筋拉長到同一個位置，這是為了使每次實驗中力的作用效果相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示，在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A（填A(yù)或B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是天平．
（3）在對實驗進行反思后，他們對實驗進行改進并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等．（答出一個即可）
（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的 優(yōu)點是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等．（答出一個即可）
（4）為便于比較水和煤油升高的溫度，實驗前最好使水和煤油的初溫相同，但把等質(zhì)量的水和煤油分別放入圖甲的燒杯中時，雖然同處一個環(huán)境，但水的初溫一般要低于煤油的初溫，原因是水易于蒸發(fā)，煤油不易于蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一塊冰的比熱容是2.1×103J/（kg•℃），若將這塊冰切去一半，則余下冰的比熱容將不變（選填“變小”、“變大”或“不變”）；若對它加熱使其全部熔化，則它的比熱容將變大．（選填“變小”、“變大”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電源電壓一定，關(guān)于電路的工作情況，下列說法正確的是（　�。�
 
A．只閉合S1時，兩只燈泡串聯(lián)
B．先閉合S1，再閉合S2時，電壓表的示數(shù)不變、電流表的示數(shù)變大
C．若電壓表和電流表位置對調(diào)，則閉合S1、S2后，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)
D．若燈L1被短路，則閉合S1、S2后，電壓表和電流表都被燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明想探究鐵芯的粗細對電磁鐵磁性強弱有何影響，請你幫他設(shè)計實驗報出告，寫出實驗器材、步驟，并設(shè)計出記錄數(shù)據(jù)的表格以及所用的研究方法．
實驗器材：
實驗步驟：
實驗表格：
研究方法：

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