【題目】如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中,保持磁體不動,閉合開關(guān),導體ab水平向右運動,靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn).下列說法正確的是( )
A.若導體ab水平向左運動,則靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn)
B.若導體ab豎直向上運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)
C.若導體ab豎直向下運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)
D.若導體ab向斜上方運動,則靈敏電流計指針不會偏轉(zhuǎn)
【答案】A
【解析】A、由題意知,當導體ab水平向右運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn),若導體ab水平向左運動,切割磁感線的方向發(fā)生了變化,所以感應(yīng)電流方向也發(fā)生變化,則靈敏電流計指針應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),故A正確;BC、若導體ab豎直向上運動或豎直向下運動,與磁感線方向平行,不切割磁感線,電路中不會產(chǎn)生無感應(yīng)電流,所以靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn),故BC錯誤;D、若導體ab斜向上運動,此時切割磁感線,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以靈敏電流計指針會偏轉(zhuǎn),故D錯誤。故選A
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導體做切割磁感線運動;感應(yīng)電流方向與導體切割磁感線方向或磁場方向有關(guān)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平.將磨平的端面相對,用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就象沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖(a)的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上,然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼.兩鉛塊仍未分離.面對出乎意料的現(xiàn)象,同學們議論紛紛.
(1)上述實驗說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法.
你的看法是________________________________________。
(2)在如圖(a)所示的狀態(tài)下,為了粗略地測出A、B兩個鉛塊之間的分子作用力的大小,小李、小趙同學找來了以下器材:
A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測力計 D.溫度計 E.量筒 F.小桶 G.細沙
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________(填器材的字母代號)
②他們的實驗操作過程是____________________________________
③用測得的物理量表示出A與B之間的分予作用力大小是F =_______________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm時,在透鏡的另一側(cè)的光屏上得到燭焰清晰放大的像。若把蠟燭從原來的位置向靠近透鏡方向移動20cm,則此時燭焰經(jīng)該凸透鏡所成的像是
A. 放大的虛像B. 等大的虛像C. 縮小的實像D. 縮小的虛像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(雙選)小聰和小明為了探究“溫度和物質(zhì)狀態(tài)對同種物質(zhì)密度的影響”。在一定的環(huán)境下將 1g 的冰加熱, 分別記錄其溫度和體積的數(shù)據(jù),利用描點法得到了如圖所示的圖像,則下列說法中正確的是( )
A. 在 0℃時,冰塊的密度比水大
B. 水結(jié)冰時,質(zhì)量不變,體積變大
C. 當水從 0℃上升到 4℃的過程中,隨著溫度的升高,其密度逐漸增大
D. 小明和小聰?shù)难芯拷Y(jié)果表明:密度是不會隨著物質(zhì)的狀態(tài)而發(fā)生改變的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是
A. 光纖通信依靠聲波來傳遞信息
B. 太陽能、風能和核能都是可再生能源
C. 遠程醫(yī)療會診是利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的
D. 可用超導材料做電飯鍋的發(fā)熱元件
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測中,最接近實際的是
A. 人體感覺舒適的室溫約為4℃
B. 初中男生lkm賽跑所用時間約為lmin
C. 教室的課桌高度約為1.5m
D. 一瓶500mL礦泉水的質(zhì)量約為0.5kg
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】遇到冰冷天氣,汽車追尾事故頻發(fā),主要原因是:一方面,汽車在緊急剎車時,由于汽車的_____,總要滑行一段距離才能停下來;當路面結(jié)冰時,很多車輛在車輪上捆上防滑鏈,這是采用增大接觸面的_____來增大摩擦力。
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