1．某品牌汽車使用一段時(shí)間后，日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白，影響反光效果．
（1）初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白．
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料，它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長期在130℃下使用．鉻的熔點(diǎn)為l800℃．
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí)，每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．
上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測量儀器有溫度計(jì)和秒表．
【分析評價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由：不能支持猜想，因?yàn)?5℃沒有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度．
（2）進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡．
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm3，軟化點(diǎn)72～76℃，沸點(diǎn)約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機(jī)溶劑．
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的．
【制定方案】發(fā)白處用酒精等有機(jī)溶劑來清洗，使它溶解．
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量有時(shí)間和溫度，可確定需用到的測量儀器；
根據(jù)鉻的熔點(diǎn)為l800℃，可確定上述獲取的證據(jù)能否支持猜想；
（2）所謂的日行燈反光碗烤白實(shí)際上是燈通電加熱后所揮發(fā)凝結(jié)在反光碗上的助焊劑、灰塵等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以用酒精等溶劑清除．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量有時(shí)間和溫度，因此需要的測量工具有溫度計(jì)和秒表；
上述證據(jù)不能支持猜想，因?yàn)殂t的熔點(diǎn)為l800℃，75℃沒有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度；
（2）反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的，松香能溶于酒精等有機(jī)溶劑，因此應(yīng)該用酒精等有機(jī)溶劑來擦拭．
故答案為：（1）溫度計(jì)和秒表；不能支持猜想，因?yàn)?5℃沒有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度；
（2）松香先揮發(fā)再凝華；酒精等有機(jī)溶劑．

點(diǎn)評 此題是光學(xué)實(shí)驗(yàn)與熱學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題，在解此類題時(shí)，要求學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)系統(tǒng)的梳理，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的探究能力，綜合性較強(qiáng)，有一定的拔高難度，屬于難題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．將一瓶質(zhì)量為0.5kg，溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時(shí)間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水放出的熱量為4.2×104 J，其內(nèi)能減少了4.2×104 J，這是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小麗同學(xué)每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，請你和她一起回憶一下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開關(guān)后，通過觀察電流表示數(shù)大小，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與的導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系．
（2）在進(jìn)行“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2（A）中的改進(jìn)；用電阻絲對空氣加熱，通過判斷玻璃管中液柱的高度來判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的大�。�

圖2（B）是他們進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們在相同的錐形瓶甲和乙中裝入溫度和質(zhì)量相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R甲＞R乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開關(guān)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則甲（選填“甲”或“乙”）電阻絲產(chǎn)生的熱量多，由此得出的結(jié)論是：在通電時(shí)間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在炎熱夏天的晚上，張冠同學(xué)經(jīng)常聽到蟋蟀不停的鳴叫聲，但不同時(shí)候蟋蟀的鳴叫聲的頻率不同．他和李戴決定探究影響蟋蟀的鳴叫聲頻率的因素．如圖是他們研究實(shí)驗(yàn)所需的器材，其中塑料箱是用來放蟋蟀和樹枝的．他們操作正確，每次實(shí)驗(yàn)均采用不同的蟋蟀．如表是他們實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
項(xiàng)目蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
溫度20℃112118106110114
25150148140142160
30190180184185181
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：蟋蟀鳴叫聲頻率與溫度有關(guān)．
（2）要完成上述實(shí)驗(yàn)，除如圖器材外，還必需的實(shí)驗(yàn)器材是秒表．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，他們是如何控制不同的溫度？調(diào)節(jié)可調(diào)臺燈的功率（或亮度）和與塑料箱的距離來控制不同的溫度．
（4）為了能更準(zhǔn)確地反應(yīng)所研究的問題，你認(rèn)為是否有必要對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理？為什么？沒有必要；因?yàn)椴煌捏皞�(gè)體間存在個(gè)體差異，將同一溫度下的五次數(shù)據(jù)取平均值可使結(jié)果更可靠．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)．陳平說：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”．王力說：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”．李明說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”．
大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想：
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)．
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)．
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，如圖所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋强捎晒潭ㄔ阼F架臺上的量角器讀出．他們通過7次實(shí)驗(yàn)得到如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．
實(shí)驗(yàn)序號射出點(diǎn)高度
h/m		射出速度
v/（m•s-1）		射出仰角
θ		射出距離
l/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)可知，為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號為1、2、7的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖甲所示．

（1）甲圖中有一處明顯錯(cuò)誤是電流表正負(fù)接線柱接反了；改正后，閉合開關(guān)，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
（2）小明用一個(gè)LED燈替換鉛筆芯，與小燈泡串聯(lián)后接入電路（如圖乙）．閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮．針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端，此時(shí)LED燈不亮，小燈泡L亮（填“亮”或“不亮”）．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)二：利用電流表和電壓表，按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進(jìn)行測量．閉合開關(guān)依次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓（伏）電流（毫安）電阻（歐）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
實(shí)驗(yàn)二中，某次測量時(shí)電壓表示數(shù)如圖丁所示，此時(shí)電壓表讀數(shù)為2.3V，實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向b端移動(dòng)（填“a”或“b”）．經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二，從而導(dǎo)致小燈泡的實(shí)際功率太�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，不足以支持發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．姥姥的收音機(jī)壞了，小明決定把它修好．經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)一只標(biāo)注模糊的電阻R0引線斷了，需要更換．
（1）小明要用伏安法測量出被測電阻R0的阻值，請你幫助小明畫出實(shí)驗(yàn)電路圖并按照電路圖連接實(shí)物圖．
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)記錄改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)的表格．
（3）若被測電阻R0的阻值為30Ω，小東選擇的器材有：電流表一個(gè)（0-0.6A，0.3A兩個(gè)量程）；電壓表一個(gè)（0-3V，0-15V兩個(gè)量程）；電源三種（電壓分別為3V、6V、15V）；開關(guān)一個(gè)；滑動(dòng)變阻器一個(gè)；導(dǎo)線若干．為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差，要求在幾次測量中，電表指針的示數(shù)要大于量程的$\frac{2}{3}$，則應(yīng)選用哪種電源？電壓表和電流表應(yīng)選用哪個(gè)量程？要求都說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小東同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡照射，移動(dòng)光屏，直到在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距f=10.0cm，凸透鏡的焦距標(biāo)志著透鏡對光的會聚能力．
（2）如乙圖，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在乙圖完成完成調(diào)節(jié)后，把蠟燭放在40cm的位置，凸透鏡不動(dòng)，換成焦距為30cm的，左右移動(dòng)光屏，在光屏上看到的現(xiàn)象是圓形的光斑，原因是物距小于焦距，不成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)燭焰清晰、等大的像，則該凸透鏡的焦距是10cm．
（2）圖示是某次的實(shí)驗(yàn)情景，則此時(shí)光屏上出現(xiàn)的是燭焰清晰的倒立、縮小的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的．
（3）若保持圖中凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)5cm，則其所成像的大小將變�。舯３謭D中凸透鏡和蠟燭位置都不變，在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡（圖中未畫出），則需要將光屏向右移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像（選填“左”或“右”）．

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同步練習(xí)冊答案