（2012?貴陽）2011年11月3日凌晨，我國自行研制的太空軌道空間站第一個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號”與運(yùn)輸飛船“神舟8號”在太空成功對接，合為一體，如模擬圖所示．開始對接時(shí)兩個(gè)飛行器相距5km，經(jīng)過1h8min的時(shí)間完成對接．對接過程中若以“天宮一號”為參照物，則“神舟8號”的平均飛行速度為
1.23
1.23
m/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；當(dāng)對接成功后它們的相對運(yùn)動速度為
0
0
m/s．
分析：（1）已知路程與時(shí)間，由平均速度公式可以求出平均速度；
（2）兩者連為一體后，相對靜止，相對速度為零．
解答：解：（1）時(shí)間t=1h8min=4080s，
“神舟8號”的平均飛行速度v=
s
t
=
5000m
4080s
≈1.23m/s；
（2）對接成功后它們成為一體，速度相等，相對速度為0．
故答案為：1.23；0．
點(diǎn)評：熟練掌握速度公式、知道物體速度相等時(shí)兩物體相對速度為零是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）未成年人的道路交通安全已成為全社會高度關(guān)注的問題，今年3月28日國務(wù)院公布施行了我國《校車安全條例》．條例中的部分規(guī)定如下：
（1）外部容易接觸到的部位不得有銳邊、尖角、毛刺；
（2）指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶；制止學(xué)生在校車行駛過程中離開座位等危險(xiǎn)行為；
（3）校車載人不得超過核定的人數(shù)，不得以任何理由超員；
（4）校車駕駛?cè)瞬坏迷谛＼囕d有學(xué)生時(shí)給車輛加油．
請你任選其中兩條，根據(jù)所學(xué)物理知識闡述制定此規(guī)定的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）為了用電流表、電壓表測定值電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

請你回答下列問題：
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)位于
b
b
端．
（2）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)滑動變阻器的滑片置于某位置時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)電阻的測量值Rx=
9
9
Ω．
（3）滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用是：
①
保護(hù)電路
保護(hù)電路
．
②
改變Rx兩端電壓和通過Rx的電流，進(jìn)行多次測量而減小測量誤差
改變Rx兩端電壓和通過Rx的電流，進(jìn)行多次測量而減小測量誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）為了驗(yàn)證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是：
光源（激光筆等）
光源（激光筆等）
．
（2）海若按如圖1所示方式開始實(shí)驗(yàn)，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究，請你為她設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的方法：
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上
．
（3）改變?nèi)肷浣牵^續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？
實(shí)驗(yàn)時(shí)給對應(yīng)的入射光線和反射光線編號
實(shí)驗(yàn)時(shí)給對應(yīng)的入射光線和反射光線編號
．
（4）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
在紙板上看不到反射光線
在紙板上看不到反射光線
．
（5）海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示出反射光．這一現(xiàn)象說明了：
反射光線、入射光線、法線在同一平面上
反射光線、入射光線、法線在同一平面上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時(shí)速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時(shí)不能及時(shí)停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②；
④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論．
對于上述探究方案，請你作答：
（1）給小車添加鉤碼的目的是：
增大（或改變）小車質(zhì)量
增大（或改變）小車質(zhì)量
．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：
小車在水平面上運(yùn)動的初始速度相同
小車在水平面上運(yùn)動的初始速度相同
．
（3）小車在水平面上運(yùn)動的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了
內(nèi)
內(nèi)
能．
（4）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時(shí)所受的摩擦力均相同，則s2
＞
＞
s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
由于初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）
．
（5）小春的探究方案合理嗎？
不合理
不合理
．為什么？
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?貴陽）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0是阻值為10Ω的定值電阻，小燈泡L上標(biāo)有“6V  3W”字樣，不考慮溫度對燈絲電阻的影響．
（1）求小燈泡燈絲的電阻；
（2）當(dāng)開關(guān)S接1，滑動變阻器的滑片P位于a端時(shí)，定值電阻R0消耗的電功率為8.1W．求電源電壓．
（3）當(dāng)開關(guān)S接2，移動滑動變阻器滑片P在某一位置時(shí)，燈消耗的電功率為1.08W．求此時(shí)滑動變阻器連入電路的阻值．

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