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【題目】某同學用最小刻度為1mm的刻度尺測量一本書的寬度，下列記錄的數據中正確的是（　�。�
A.86.10cm
B.8.610cm
C.8.6cm
D.8.61cm

【答案】D
【解析】解：
A、86.10cm中，對應的分度值是1mm，但是一本書的寬度不可能達到86.10cm，不符合題意；
B、8.610cm中，對應的分度值是0.1mm．不符合題意；
C、8.6cm中，對應的分度值，分度值是1cm．不符合題意；
D、8.61cm中，對應的分度值是1mm．符合題意．
故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電雖是人類的“好朋友”，但不遵守安全用電原則，也會被它傷害，下列做法符合安全用電原則的是（ ）

A. 有金屬外殼的家用電器，一定要將外殼接地

B. 家用電器起火時應迅速用水撲滅

C. 家中多個大功率用電器應接在同一插線板上使用

D. 控制用電器的開關一定要接在零線上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后，對“食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關”提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關；

②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關；

③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。

為了驗證猜想，他們設計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究：

(1)在連接電路時，開關必須____，本實驗電路中接入電阻R0的目的是____。

(2)食鹽水溶液的導電性能可以由_________________________________來判斷。

(3)將金屬片a、b分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想____(選填序號)，為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______________兩圖所示位置。

(4)將金屬片a、b分別插入如圖乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的結論是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學設計的一個溫度計，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱．
（1）這個溫度計是根據（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體脹冷縮”）的規(guī)律制成的；
（2）將此裝置放在室內，當周圍的溫度降低時，液柱將向（選填“左”或“右”）移動；
（3）圖乙是某患者測量體溫時，體溫計的示數圖，此時患者的體溫為℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學校的“元旦”晚會上，我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為他們的不同．在醫(yī)院附近有如圖所示的警示牌，這種保持肅靜的做法屬于在處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

（1）提出問題：觀察圖1，結合生活實際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關？ 猜想與假設：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關：
a、液體表面的大�。篵、液體的高低；c、液體的快慢．
（2）進行實驗、收集證據（針對猜想a）
Ⅰ取兩塊相同的玻璃板（圖2）．
Ⅱ在玻璃板上分別滴一滴質量的酒精，使兩滴酒精表面大小明顯不同，如圖所示．
Ⅲ保持酒精的溫度和酒精相同．
Ⅳ若干時間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同．
（3）分析與結論
液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小（填“有關”或“無關”）
（4）本實驗采用了一種很重要的研究方法，這種方法是法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公共汽車從甲站經過乙站到丙站，甲、乙兩站相距1200m，乙、丙兩站相距2160m．汽車從甲站開到乙站用2min．在乙站停車1min后再開往丙站，再經過3min到達丙站．求：
（1）汽車從甲站開到乙站這一段路程中的平均速度是多少？
（2）汽車從乙站開到丙站的平均速度是多少？
（3）汽車從甲站開到丙站的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分子由原子構成，原子由帶________電荷的原子核和帶電荷的核外電子組成，它們所帶的電荷數_____（填“相同”或“不同”），因而原子對外不顯電性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了通過實驗探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關，幾位同學做了如下三組實驗．

（1）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖2所示的實驗探究．
通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關，通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（2）小玲同學進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴水和一滴酒精（如圖2），結果發(fā)現酒精先蒸發(fā)完，于是他得出結論：液體蒸發(fā)的快慢與有關．
（3）小文同學進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上質量相同的一滴水和兩滴水（如圖3），結果發(fā)現甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快，從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由是 ．

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