李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為、、的小鐵塊3個(gè)(圖中未畫出)、細(xì)線3條。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“使用同一滑輪組提升物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。(彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N)(7分)
如下

試題分析:(1)將彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,按示意圖組裝實(shí)驗(yàn)器材,用細(xì)線分別將三個(gè)鐵塊系好,并將細(xì)線的另一端系一個(gè)套.
(2)在滑輪組下掛質(zhì)量為m1的鐵塊,用彈簧測(cè)力計(jì)拉住繩端,豎直向上緩慢勻速拉動(dòng),使鐵塊m1勻速上移一段距離,將繩端移動(dòng)距離s和鐵塊移動(dòng)距離h,所掛鉤碼的質(zhì)量m1和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1分別記錄在表格中.
(3)仿照步驟(2),在滑輪組下分別掛質(zhì)量為m2、m3的鐵塊,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄s、h,質(zhì)量m2、m3及拉力F2、F3等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
(4)在滑輪組下分別掛質(zhì)量為m4=m1+m3、m5=m2+m3、m6=m1+m2+m3的鐵塊,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄S、h,質(zhì)量m4、m5、m6及拉力F4、F5、F6等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
(5)利用公式η=,分別計(jì)算出六次滑輪組的機(jī)械效率η1、η2、η3、η4、η5、η6,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
m/kg
mg/N
F/N
s/m
h/m
W/J
W/J
η
1
 
 
 
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
 
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 
 
5
 
 
 
 
 
 
 
 
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
點(diǎn)評(píng):同一滑輪組,滑輪組的機(jī)械效率跟滑輪組提起物體的重、繩重、動(dòng)滑輪的重、摩擦有關(guān).用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),要改變提起物體的重,其它量不變.因?yàn)榛喗M的機(jī)械效果跟物體升高的距離和繩子自由端移動(dòng)的距離沒(méi)有關(guān)系,可以控制不變,也可以不進(jìn)行控制不變.
實(shí)驗(yàn)步驟:按圖示組裝滑輪組;用滑輪組勻速豎直向上提起不同物體時(shí),分別記錄物體質(zhì)量、拉力、物體升高距離、繩子自由端移動(dòng)的距離.分別求出機(jī)械效率,進(jìn)行比較.
實(shí)驗(yàn)表格:為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),表格中有實(shí)驗(yàn)次數(shù),要記錄每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提起物體的質(zhì)量、重力、拉力、物體升高的距離、繩子自由端移動(dòng)的距離、有用功、總功、機(jī)械效率,所以實(shí)驗(yàn)表格共有9列:次數(shù)、質(zhì)量、重力、物體升高距離、繩子自由端移動(dòng)的距離、有用功、總功、機(jī)械效率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,若物體重6N。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)沿      方向拉繩子自由端最省力,且應(yīng)      拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖中所示,則滑輪組的機(jī)械效率是      
(2)若僅增加物體的重量,該滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“增大”、“減小”或“不變”,不計(jì)摩擦)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某學(xué)校的社區(qū)服務(wù)小組幫小明的爸爸將一重為1000 N的建筑材料勻速運(yùn)送到6 m高的樓上,而站在樓上時(shí)為了安全起見(jiàn)可產(chǎn)生的平均拉力為150 N.善于學(xué)以致用的小明買來(lái)了一個(gè)重為100 N的滑輪和一根足夠長(zhǎng)的繩子,用圖中方案將建筑材料拉到樓上。如果不計(jì)繩重和摩擦
A.需要4人,機(jī)械效率為91%B.需要4人,機(jī)械效率為83%
C.需要3人,機(jī)械效率為91%D.需要3人,機(jī)械效率為83%

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用兩個(gè)相同的滑輪組(摩擦不計(jì)),分別將重力不同的兩個(gè)物體勻速提高到相同高度,其中Gl>G2,則所用的拉力F1     F2(選填“>”、“<”或“=”),其機(jī)械效率η1     η2(選填“>”、“<”或“=’)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)如圖所示是小松同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置。

(1)小松同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)給滑輪組繞線,并填寫下表空格中的數(shù)據(jù)①          ;②           ;
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升 的高度
h/m
拉力
F/N
細(xì)線自由端移動(dòng)的距離
s/m
機(jī)械效率
η/%
1
2.0
0.O3
1.6
0.O6

2
3.O
0.O5

0.1
75
 (2)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機(jī)械效率將          (填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)小松在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)當(dāng)             向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),才能通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力值。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

序號(hào)
鉤碼總重G(N)
鉤碼上升高度h(m)
測(cè)力計(jì)拉力F(N)
測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m)
機(jī)械效率
η(%)
1
2
0.1
0.8
0.3
83.3
2
5
0.1
1.8
0.3
92.6
3
8
0.1
2.8
0.3
95.2
根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時(shí),被提升物體          越大,       

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

小明健身用的拉力器結(jié)構(gòu)如圖所示.他用250N的拉力向下拉動(dòng)拉桿,使20kg的配重塊在 2s內(nèi)勻速升高0.4m。不計(jì)拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:

⑴所拉配重塊的重力為多少N
⑵這段時(shí)間拉力做功的功率為多少瓦?
⑶此過(guò)程中拉力器的機(jī)械效率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明“探究斜面”的實(shí)驗(yàn)裝置,他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為6N的木塊分別沿傾斜程度不同的同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾
斜程度
斜面高
h/m
斜面長(zhǎng)
s/m
沿斜面拉
F/N
機(jī)械效
η
1
較緩
0.1
0.5
2
60%
2
較陡
0.2
0.5
3

 
比較數(shù)據(jù)中的物重和             可知借助斜面是否省力, 根據(jù)數(shù)據(jù)中物體上升高度和        可知斜面是否費(fèi)距離。
在第2次實(shí)驗(yàn)中拉力所做的額外功是      J。
(2)小明完成兩次實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是:光滑程度一樣的斜面,其傾斜程度越大,機(jī)械效率越高。他的結(jié)論       (選填“可靠”或“不可靠”),理由是                                              。
(3)斜面在生產(chǎn)、生活中隨處可見(jiàn)。在盤山公路、鑷子、汽車方向盤中,應(yīng)用了斜面的是                。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小華為幫助爸爸搬運(yùn)裝修材料設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種方案,小華采用相同的滑輪組按不同的搬運(yùn)方案,分別將地面上質(zhì)量相同的材料勻速運(yùn)送到二樓,所用拉力分別為F、F,它們的機(jī)械效率分別為η、η,則下列關(guān)系正確的是(不計(jì)繩重與摩擦)
A.FFη=ηB.FFηη
C.FF η>ηD.FF η

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