7．我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為（　�。�
A．18 ?mB．18 mmC．18 cmD．18 dm

分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在18cm=180mm=1.8dm=1.8×105μm左右．
故選C．

點評 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2011年3月11日，日本仙臺以東海域發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯．致使褔島核電站冷卻系統(tǒng)受損，反應堆溫度升高．用海水冷卻反應堆是因為水的比熱容大，利用熱傳遞的方式來改變反應堆的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．某輛小轎車油箱內(nèi)裝有20kg汽油，司機小王駕車沿高速公路到某地旅游，路程為150km．假設轎車是勻速行駛，且受到的阻力為920N．已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉化為機械能，汽油的熱值為4.6×107J/kg．
求：
（1）汽車到達目的地牽引力做的功．
（2）通過計算說明汽車在行駛途中汽油是否夠用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．下面是用普通溫度計測量熱水溫度的操作步驟，請將正確的操作順序寫出來badcfe．
a．觀察溫度計的測量范圍，選取合適的溫度計．    
b．用手試一下熱水，估計熱水的溫度．
c．觀察溫度計的讀數(shù)．                          
d．使溫度計與熱水接觸幾分鐘．
e．取出溫度計．                                
f．記錄溫度計的讀數(shù)．
（2）現(xiàn)有四支溫度計，測量范圍分別是：
A．-10～110°C     
B.35～42°C     
C．-20～50°C     
D.0～50°C
①若要測量沸水的溫度應選A．
②若要來測量江陰氣溫應選C．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．認識自然，親近自然，初春學校組織學生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進行社會實踐活動，小明攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內(nèi)置一瓶新的燃氣，參數(shù)如表格所示），愛探究的小明通過手機上網(wǎng)查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%，野炊地水的沸點為96℃，測出當?shù)厮臏囟葹?6℃，[水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），鍋的比熱容為0.8×103J/（kg•℃）]
（1）完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量？
（2）需多少焦耳的熱量，才能使合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50℃？
（3）如果燃氣爐以最大火力工作，一瓶燃氣最多能持續(xù)燃燒1.4h，這樣能夠把質量為多少千克的水燒開？（最后結果保留1位小數(shù)）
品名便攜式丁烷氣爐質量1.88 kg（不含氣瓶）
型號WZL-168-A尺寸343×284×113 mm
用途野外用點火方式電子點火
使用燃氣液化丁烷氣燃氣消耗量150g/h（最大火力時）
氣瓶規(guī)格（尺寸/容量）
品名總質量凈質量主要成分熱值
神州354 g250 g丁烷9×107 J/kg

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于如圖所示的四幅圖，下面說法不正確的是（　�。�
A．圖甲中，打開醋瓶蓋能嗅到醋昧，說明分子不停地做無規(guī)則運動
B．圖乙中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起，說明分子之間有引力
C．圖丙中，水蒸氣將塞子沖出，試管口有白霧出現(xiàn)，說明物體對外做功，內(nèi)能增加
D．圖丁中，驗電器的金屬箔張開，說明同種電荷相互排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．有一根燒紅的鐵釘，質量是2g，溫度是800℃，當它的溫度降低到20℃時，放出的熱量是多少？[c鐵=0.46×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示實驗中，軟木塞原來塞在試管口，加熱試管內(nèi)的水，過一會高溫高壓的水蒸氣會把軟木塞頂出管口．實驗中通過熱傳遞方式使管內(nèi)水的內(nèi)能增加，通過做功方式使管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能減小，水蒸氣減小的部分內(nèi)能轉化為塞子的機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．桿秤是中國古代沿用至今的常用測量工具，某次綜合實踐活動中，小明所在活動小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示．他們在制作過程中學習了大量關于桿秤的知識，并提出了一系列問題．
問題一：如何標注桿秤的刻度？
問題二：桿秤的刻度是均勻的嗎？
問題三：如何增大桿秤的量程？…

（1）關于刻度，他們查閱到了如下資料：如圖乙所示為桿秤的示意圖，點O為提紐（相當于杠桿的支點），C為定星點，G0為秤桿、秤鉤的自重，重心在點B處，秤砣重為G1．不掛重物，且秤砣在定星點時，桿秤在水平位置平衡：
當在秤鉤上掛一重物Gx，秤砣移到距定星點x處時，桿秤剛好在水平位置平衡：
可得；
G1•OC=G0•OB
G1（x+OC）=Gx•OA+G0OB
x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA
由上述推導可得，x與Gx成正比，因此桿秤的刻度是均勻的（選填“均勻的”或“不均勻的”）；在上述資料中，桿秤每次都需調節(jié)到水平位置平衡，這樣操作的好處是便于測量力臂．
（2）操作過程中，小明在右側掛鉤上掛一重物，測得OA為5cm，x為50cm，又已知秤砣質量為50g；請通過計算幫助小明標注此位置所代表的物體質量．
（3）小明在調查過程中還發(fā)現(xiàn)，市場上的桿秤往往有A、B是兩個不同量程的提紐（如圖丙所示），秤鉤C處懸掛被測物，提起提紐A或B，在秤桿E上移動秤砣D，達到平衡后，根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測物的質量．有關該桿秤下列判斷中正確的是B
A．它只能測量比秤砣質量大的物體
B．用提紐A時比用提紐B時的量程更大
C．將秤砣質量減少，則該秤的讀數(shù)將偏小
D．只有當秤桿的粗細均勻時，桿秤的刻度才是均勻的．

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