【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保．如圖所示，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰，大約需要10min，已知：水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.5×107J/m3．求：

（1）水吸收的熱量；

（2）若天然氣灶的效率是60%，則天然氣完全燃燒放出的熱量是多少；

（3）燒開這壺水需要多少立方米的天然氣？

【答案】（1）1.008×106J；（2）1.68×106J；（3）0.048

【解析】（1）質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰，吸收的熱量為：

（2）根據(jù)，

所以天然氣完全燃燒放出的熱量為：

（3）根據(jù)，

燒開這壺水需要的天然氣為：

答案：（1）1.008×106J；（2）1.68×106J；（3）0.048

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰幾分鐘為止，記錄數(shù)據(jù)如表：

（1）第1min溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，水的溫度是　 ________　℃．

（2）分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是98℃，由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓 ________（選填“高于”、“等于”、“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）水正在沸騰時(shí)，將酒精燈撤去，燒杯中水 ________（“能”、“不能”）繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把下列現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化表示出來：

夏天濕衣服晾干：________．

用久了的燈絲變細(xì)：________．

吃冰棒解熱：________．

鋼水澆鑄成火車輪：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路。

（1）老師巡視后指出，電路連接存在錯(cuò)誤。若此時(shí)閉合開關(guān)，造成的后果是會(huì)燒壞電路中的__________。

（2）小強(qiáng)準(zhǔn)備將電路拆除重新連接，老師提醒他不必拆除重接，只需分別對(duì)該電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改就可以得到正確的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

A.若為了得到串聯(lián)電路，修改的方法是_________________________，

B.若為了得到并聯(lián)電路，修改的方法是_________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．

（l）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是_____．

（2）寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤：_____，_____．

改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：

（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是_____．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知_____（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)，為了反映物質(zhì)的吸熱能力這一特性教材中引入的物理量是_____．

（5）本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．控制變量法 B．理想實(shí)驗(yàn) C．比值定義法 D．類比法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一。某品牌太陽能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106 J的太陽能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100 kg、初溫為20 ℃的水溫升高到40 ℃。求：

(1)熱水器中的水吸收的熱量Q。[水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)]

(2)熱水器5小時(shí)內(nèi)接收到的太陽能E。

(3)熱水器的效率η。

(4)若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？(煤氣的熱值q＝4.2×107 J/kg，假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“近視眼的矯正”課外實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用水袋做成一個(gè)水凸透鏡來模擬人眼晶狀體，并與注射器相連，其凸起程度可通過注射器注水或吸水量來調(diào)節(jié)．

（1）當(dāng)該水透鏡正對(duì)太陽光時(shí)，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，可知此時(shí)該透鏡的焦距f=__cm．

（2）在調(diào)整燭焰（模擬遠(yuǎn)處所視物）、水透鏡、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）在光具座上的位置，如圖乙所示，此時(shí)在光屏上得到了燭焰清晰的像，該像是倒立、__的__像．

（3）向水凸透鏡內(nèi)__（填“注入”或“吸取”）適量的水來模擬近視眼，發(fā)現(xiàn)光屏上原來清晰的像變模糊了．若將光屏向靠近透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離，再次得到清晰的像．說明近視眼將遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜__（選填“前”或“后”）．

（4）若光屏不移動(dòng)，要讓光屏上得到清晰的像，則應(yīng)在燭焰和水凸透鏡間加一個(gè)焦距合適的__透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”規(guī)律。

（1）由表中的信息可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_____________。

（2）開始實(shí)驗(yàn)時(shí)老師為每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的燒杯里加入熱水進(jìn)行加熱，這樣做的目的是________。

（3）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況是不同的，如圖乙中所示，圖_____（選填“A”或“B”）是水在沸騰時(shí)的情況。

（4）如圖丙中，a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的水的沸騰圖象，由圖象可知：實(shí)驗(yàn)中他們所用水的____不同。

（5）分析圖象可知：水在沸騰過程中要不斷吸收熱量，其溫度_____。

（6）水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（足夠長(zhǎng)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在________，當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向________（上/下）移動(dòng)；移動(dòng)蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm再移動(dòng)光屏，________（能/不能）在光屏上得到一個(gè)淸晰的燭焰的像．

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