質(zhì)量和初溫均相同的甲、乙兩物體，吸收相同的熱量后，再放到一起時(shí)，熱量由甲物體傳給乙物體，則下列說法中正確的是


  1. A.
    甲物體的比熱容大
  2. B.
    乙物體的比熱容大
  3. C.
    甲、乙兩物體的比熱容相等
  4. D.
    無法判斷
B
熱量從甲物體傳遞到乙物體，說明甲物體的溫度高于乙物體的溫度，質(zhì)量和初溫都相同的甲物體和乙物體，吸收相同熱量，比熱容小的物體溫度升高得多，末溫高；比熱容大的物體溫度升高得少，末溫低．甲物體的末溫高，說明甲物體的比熱容小于乙物體的比熱容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

有質(zhì)量、初溫均相同的甲、乙兩物體，將甲物體投入一杯熱水中，達(dá)到熱平衡后（即甲物體和水溫度相等時(shí)）水溫降低2℃，將甲取出，接著把乙物體投入這杯水中，達(dá)到熱平衡后水溫又降低2℃，若不計(jì)熱損失，則甲的比熱容
小于
小于
乙的比熱容（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，每個(gè)燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為
82
82
g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計(jì)分別測出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖乙所示，則兩種液體的初溫均為
19
19
℃．
（3）某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示．
①根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？
不正確
不正確
，請說明理由．
酒精燈相同，相同時(shí)間液體吸收的熱量相同
酒精燈相同，相同時(shí)間液體吸收的熱量相同
．
②要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給
乙
乙
加熱更長的時(shí)間，這說明
乙
乙
的吸熱能力強(qiáng)些．
③如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是
2.4×103
2.4×103
J/（kg?℃）．

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科目：初中物理 來源：新教材完全解讀　九年級物理　(下冊)　(配人教版新課標(biāo)) 配人教版新課標(biāo) 題型：013

質(zhì)量和初溫均相同的甲、乙兩物體，吸收相同的熱量后，再放到一起時(shí)，熱量由甲物體傳給乙物體，則下列說法中正確的是

[　　]

A．甲物體的比熱容大

B．乙物體的比熱容大

C．甲、乙兩物體的比熱容相等

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，每個(gè)燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為________g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計(jì)分別測出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖乙所示，則兩種液體的初溫均為________℃．
（3）某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙所示．
①根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？________，請說明理由．________．
②要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長的時(shí)間，這說明________的吸熱能力強(qiáng)些．
③如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是________J/（kg?℃）．

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