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【題目】小麗做“探究杠桿的平衡條件”的實驗:

(1)當杠桿如圖甲所示時,小麗應將平衡螺母向_________移動,使杠桿在水平位置平衡;(選填“左”或“右”)

(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小麗在杠桿的A點掛上2個鉤碼(每個鉤碼重1N,杠桿上相鄰刻線距離相等),如圖乙所示。若使杠桿恢復水平平衡狀態(tài),使用最大測量值為1N的彈簧測力計在_________點沿著豎直向上的方向拉住杠桿。(選填“A”“B”“C”“D”“E”)

【答案】 C

【解析】

(1)[1]由圖像可知杠杠右端下沉,為使杠桿在水平位置平衡,應向左調節(jié)平衡螺母。

(2)[2]因為要求沿著豎直向上的方向拉住杠桿,因此彈簧測力計掛鉤與A點位于同側,即B點或C點,根據杠杠平衡條件可得,若在B點施加拉力,其大小為

不符合題意。若在C點施加拉力,其大小為

符合題意,綜上所述,應使用最大測量值為1N的彈簧測力計在C點沿著豎直向上的方向拉住杠桿。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用兩個完全相同的熱得快同時給質量和溫度相同的AB兩種液體加熱,它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示,由圖象可以判斷____液體的比熱容較大,若A液體的比熱容是2.5×103 J/(kg·℃),請根據圖象信息計算,質量為2 kgA液體在加熱10 min內共吸熱______J的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖所示的電路中,電流表A1的示數為0.5A,A2的示數為0.3A,電阻R2的阻值為10Ω.下列說法正確的是(

A. 通過電阻R1的電流為0.5A

B. 電源電壓為5V

C. 電阻R1的阻值為15Ω

D. 若斷開開關S2,電流表A1示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為完成“探究電流與電阻的關系”實驗,小海同學從實驗室取得以下器材:電壓恒為4.5V的電池組,電流表,電壓表,開關,、、的定值電阻各一個,規(guī)格為“ 1A”的滑動變阻器,導線若干。

(1)連接電路時,開關應_____。請用筆畫線代替導線,在圖甲中將實物電路連接完整。要求滑片P向右滑動時電流表示數變大;

______

(2)小海將電阻接入電路,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,直到電壓表示數如圖乙所示,記為_____V,并記錄電流表的示數;接著保持滑片位置不變,將電阻換為后,為保證電壓表的示數不變,應向_____(填“左”或“右”)移動滑片;

(3)通過實驗得到電流隨電阻變化的圖像如圖丙所示,由此可知:_____一定時,通過導體的電流與其電阻成_____比;

(拓展)在小海實驗基礎上,為了得到更多組數據,需要更多規(guī)格的定值電阻,則選用的定值電阻最大阻值不允許超過_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三個質量和底面積相等的容器放置于水平桌面上,容器內分別盛有等質量的液體,其中甲、乙容器中的液體密度相同,乙、丙容器中的液體深度相同.若將小球A放在甲容器的液體中,小球A靜止時漂浮,此時液體對甲容器底部的壓力為F1,桌面對甲容器的支持力為N1.若將小球A用一段不計質量的細線與乙容器底部相連,并使其浸沒在乙容器的液體中,小球A靜止時細線對小球的拉力為T1,液體對乙容器底部的壓力為F2,桌面對乙容器的支持力為N2.若將小球A放在丙容器的液體中,用一根不計質量的細桿壓住小球A,使其浸沒且不與容器底接觸,小球A靜止時細桿對小球的壓力為T2,液體對丙容器底部的壓力為F3,桌面對丙容器的支持力為N3.下列判斷中正確的是

A.F1 = F2 N1N2

B.F2F3 ,N2= N3+T2

C.F2F3,T1T2

D.F1F3N1= N3-T2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小東在實驗室測量金屬塊的密度時,在調節(jié)好的天平左盤放入金屬塊,右盤放入合適的砝碼,并調節(jié)游碼到天平重新平衡,右盤所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則金屬塊的質量為_________g。然后,小東將金屬塊用細線系好輕放入盛有50mL水的量筒中,量筒中的水面升高到如圖丙所示的位置,則金屬塊的體積為_________cm3。該金屬塊的密度與下表中_________的密度相同。

材料

密度ρ/kg·m-3

11.3×103

8.9×103

鋼、鐵

7.9×103

2.7×103

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小卓同學想在家里安裝一盞照明燈,如圖是他設計的電路,當安裝完畢后,閉合開關S,電燈L不亮,用測電筆分別測試零線ab、c、de點時,測電筆的氖管都發(fā)光,則電路的( 。

A.火線斷路

B.零線斷路

C.燈泡斷路

D.燈泡短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一邊長為10cm的正方體木塊,用細線置于底面積為250cm2的圓柱體容器中。向容器中逐漸加水,當向容器中加水3000cm3時,木塊恰漂浮在水面上,木塊有6cm的高度露出水面,且細線剛好拉直,如圖所示::

(1)求木塊的密度;

(2)繼續(xù)向容器中加水,讓木塊的上表面剛好與水面相平,則此時細線的拉力大小為多少?容器底受到水的壓強是多少?

(3)在第(2)問的狀態(tài)下,剪斷細線,待木塊靜止時,水對容器底部減少的壓強為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流與電壓關系”實驗中,小明所用電路如圖所示。


(1)請用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整。要求:開關閉合前無需移動滑片________;

(2)閉合開關,電流表有示數,電壓表無示數,小明檢查發(fā)現僅導線有故障,則故障為________;

A.導線斷路

B.導線斷路

C.導線斷路

D.導線斷路

(3)排除故障后,閉合開關,移動滑片,當電壓表示數為1V時,讀出電流表示數并記錄在上表中;繼續(xù)移動滑片,分別讀出電阻兩端電壓為2V3V時電流表的示數,并依次記錄在表格中。

實驗序號

U/V

I/A

1.0

0.20

2.0

0.40

3.0

0.58

(4)分析表中數據,可得出的結論是:________

(5)實驗結束,小明整理器材時發(fā)現定值電阻很熱,他聯想到:處理數據時,第三組數據之間的關系與前兩組數據之間的關系存在差異,他和同組小華就此展開討論,認為數據差異可能是由于________造成的。由此反思實驗過程:實驗時每次讀取數據后要________(寫具體操作),再記錄數據,減小此因素對測量結果的影響。

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