【題目】圖甲是發(fā)電機原理的示意圖，圖乙中的“o”表示圖甲中的導線ab（觀察的視線沿導線由b往a看），當它在磁場中分別轉(zhuǎn)動到1-4位置時，遠動方向已用箭頭標出．下列說法正確的是

A.圖甲的電路中沒有電源

B.在位置1時，電路中不會產(chǎn)生感應電流

C.發(fā)電機產(chǎn)生的電流方向不變

D.在位置2時，電路中不會產(chǎn)生感應電流

【答案】B

【解析】

A. 發(fā)電機的原理是電磁感應現(xiàn)象，將機械能轉(zhuǎn)化為電能，線圈就相當于電源，故A錯誤；

BD、小圓圈“”表示垂直于紙面、繞垂直紙面的軸轉(zhuǎn)動的一根導線，它是閉合電路的一部分，圖中磁感線方向水平向右，1的運動方向與磁感線方向平行，不切割磁感線，不能產(chǎn)生感應電流；2、3、4的運動方向切割磁感線，能產(chǎn)生感應電流．故B正確，D錯誤；

C. 發(fā)電機線圈中產(chǎn)生的感應電流的大小和方向都隨時間作周期性的變化，故C錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A、B為不同材料制成的體積相同的實心正方體，浸沒在盛有水的薄壁圓柱形容器中，容器底面積是正方體下表面積的4倍，現(xiàn)在沿豎直方向緩慢勻速拉動繩子，開始時刻，A的上表面剛好與水面相平，A、B之間的繩子繃直，B在容器底部（未與容器底部緊密接觸），A上端繩子的拉力是F，F隨A上升的距離h變化的圖像如圖乙所示，除了連接A、B間的繩子承受拉力有一定限度外，其它繩子不會被拉斷，繩的質(zhì)量和體積忽略不計，求：

(1)正方體A的體積；

(2)正方體B的密度；

(3)整個過程中，水對容器底部壓強的最小值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于下列物理量的估測，合理的是（ ）

A.一部華為5G手機的質(zhì)量約1kgB.臺燈正常發(fā)光時的電流約為2A

C.mp3隨聲聽的功率約為100WD.將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上，所做的功約為2J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于電功率，下列說法正確的是（　�。�

A.電功率越大的用電器，電流做功越快

B.電功率越大的用電器，電流做功越多

C.電功率越大的用電器，效率越高

D.用電器工作時的電功率，一定等于它的額定功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”。電源電壓保持不變，實驗數(shù)據(jù)如下表。

實驗序號

1

2

3

電阻

5

10

15

電流

1.80

0.90

0.60

(1)本實驗進行多次實驗的目的是為了_____（選填“減小誤差”或“尋找規(guī)律”）。

(2)第2次實驗時，將定值電阻從更換為，電壓表示數(shù)_____（選填“增大”、“減小”或“不變”），為了使電壓表示數(shù)保持在_____不變，則此時應將滑動變阻器的滑片向_____（選填“左”或“右”）移動。

(3)第4次實驗時，將定值電阻從更換為后，未調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，就直接讀取電流表的示數(shù)，則該示數(shù)可能是（______）。

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置.

（1）閉合開關，讓導體 沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導體由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針________（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）.

（2）利用此裝置探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗

序號

磁場

方向

導體切割磁

感線方向

靈敏電流計指

針偏轉(zhuǎn)方向

①

向下

向右

向左

②

向上

向右

向右

③

向下

向左

向右

④

向上

向左

向左

在上述四次實驗中，比較________________兩次實驗可知，感應電流方向與磁場方向有關；比較______兩次實驗可知，同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變.

（3）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導體水平向左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較小；導體水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大.說明感應電流的大小與_______有關.

（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關.

請寫出簡要做法： ___________________;

如何判斷：_________________

（5）如圖乙所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流計，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針________（填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）.這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是________（填“交流電”或“直流電”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】遠距離貨物流通大多采用集裝箱運輸，某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示。

（1）若g＝10N/kg，該集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為27.3t，則總重力為多少？

（2）若該集裝箱體所用材料密度ρ＝2.5×103kg/m3，則該箱體所用材料體積為多少？

類型

內(nèi)長/m

內(nèi)寬/m

內(nèi)高/m

自身質(zhì)量/t

載貨重/t

普通箱

5.93

2.35

2.35

2.3

25

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于下列現(xiàn)象及其解釋不正確的是（　　）

A.甲圖運動員穿的滑雪板很寬大是為了增大受力面積從而減小壓強

B.乙圖的攔河大壩建造的上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大

C.丙圖中輪船從下游駛向上游是利用了連通器的原理

D.丁圖中吸盤下面能掛住掛鉤是因為大氣壓的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后，曉雯對有關實驗進行了思考和創(chuàng)新。

(1)如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的_____。

(2)當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是_____像。

(3)曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是_____cm。

(4)在比較像與物的大小關系時B蠟燭替代_____；在確定像的位置時B蠟燭替代_____（選填“蠟燭A”或“蠟燭A的像”）

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