【題目】在測定某液體密度時，有一同學測出了液體的體積、容器和液體的總質(zhì)量．實驗做了三次，記錄如下：

液體的體積V/ cm3

5.8

7.8

10

容器和液體的總質(zhì)量m/g

10.8

12.8

m’

試求：

(1)液體的密度ρ；　　

(2)容器的質(zhì)量m0；　　

(3)表中的m’

【答案】 1g/cm3 5g 15g

【解析】解：(1)第二次比第一次增大的體積為液體的體積，增大的質(zhì)量為液體的質(zhì)量。

增大的液體體積:

增大的液體質(zhì)量:

液體的密度

(2)當液體的體積為5.8 cm3時，容器和液體的總質(zhì)量為10.8g。

此時液體的質(zhì)量

容器的質(zhì)量m0=10.8g-5.8g=5g

(3) 當液體的體積為10 cm3時，此時液體的質(zhì)量

此時容器和液體的總質(zhì)量m’=10g+5g=15g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)在圖中的方格紙上，用圖線把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來__________.

(2)分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值______；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值______ (以上兩格選填“相同”或“不同”) .為了反映不同的物質(zhì)的這種特性，物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為______，我們上學期也學過一個用比值法定義的物理量是______.

(3)本實驗中，若對每種物質(zhì)只收集一組數(shù)據(jù)是否可行？______.

原因是：_____________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上海磁懸浮列車是世界第一條商業(yè)運營的磁懸浮專線，設計時速430千米/時，如果以此速度勻速行駛0.5小時，則通過的路程是_________千米，以這列磁懸浮列車為參照物，路邊的樹木是_______的（選填“運動”或“靜止”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅．”是白居易的詩句，詩里描繪的太陽在水中的像屬于（ ）
A.色散現(xiàn)象
B.透鏡成像
C.小孔成像
D.平面鏡成像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校物理興趣小組的同學，為了判斷一個鋁球是否是實心的，他們對鋁球進行了測量，實驗數(shù)據(jù)如下：（ρ鋁=2.7×103kg/m3）

A、用天平測量出鋁球的質(zhì)量27克，

B、量筒中倒入適量的水50厘米3，

C、將鋁球浸沒水中，讀出水和鋁球的總體積65厘米3

求：

①該鋁球是空心的還是實心的？

②若鋁球是空心的，空心部分的體積是多少？

③若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個未裝滿水的瓶子，正立在水平桌面上時，瓶對桌面的壓強為p1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立時瓶對桌面的壓強為p2，瓶蓋受到水的壓力為F2，則p1 p2，F1 F2．（選填：“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ．

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀 （選填“有關”或“無關”）．

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關系，結(jié)論是： ．

（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用 兩圖進行對比．

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的；一束光從空氣斜射入水中，傳播方向（選填“改變”或“不改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察_______來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是:在_________一定時,_________________越大,壓力作用效果越明顯.

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較________和________兩圖所示實驗,并初步得結(jié)論______________。

（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是________________________。

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