在探究“定值電阻上的電流跟電壓的關系”中：                
(1)我們首先會提出什么問題？                                 ；
(2)寫出你有什么猜想？                                       ；
猜想不是胡猜亂想，你猜想的理由是                              。
(3)在設計實驗時，需改變電壓，多次測量，你在實驗中是采用什么辦法的？
說出你所用的器材           方法                              ；
(4)通過分析記錄數(shù)據(jù)，你得出的結論（用公式表示）是：             。
(1)通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關系呢？(2)可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比，理由：因為電壓是形成電流的原因。(3)滑動變阻器：移動滑片(4)

試題分析：在探究電流與電阻、電壓關系時，首先提出猜想，然后控制變量研究
（1）提出問題：通過定值電阻上的電流與電壓之間有什么關系呢？
（2）猜想：可能通過定值電阻上的電流與電壓成正比；因為電壓是形成電流的原因；
（3）為了多次測量，需要使電阻兩端電壓發(fā)生改變，因此在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，改變滑片的位置即可進行多次測量；
（4）通過觀察數(shù)據(jù)總結結論：電阻一定電流跟電壓成正比；電壓一定，電流跟電阻成反比；即
點評：探究實驗通常先提出猜想，然后設計實驗驗證，對于研究多個物理量之間時，一般采用控制變量法．在研究電流跟電壓關系時要控制電阻不變，在研究電流跟電阻關系時就要控制電壓不變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用如圖所示的電路探究“電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系”，已知電源電壓為4.5V且保持不變。
（1）現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)增大。請你用筆畫線代替導線，將如圖所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置。其原因可能是                           。（寫出一個）     
（3）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。
①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫出電阻R的U－I關系圖像。
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為       Ω。
（4）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動：        　             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系．
(1)如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．

(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A，時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為
      V．此時對應所測電阻的阻值        Ω
            
(3)在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖。所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0~0．6A）、電壓表（0~3V）、電阻箱（0~999．9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干。

(1)探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為__________Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成__________關系。
(2)探究電流與電阻的關系時，應調(diào)節(jié)__________改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)__________使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表2。分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為__________V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_________關系。
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是_______Ω至__________Ω（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路，小明同學在檢查電路時發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請指出小明同學認為不妥的理由：
①                     ：②                          。
（1）小紅同學更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請你幫助小紅同學畫出來。

（2）實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成        。
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
 

（3）另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關系圖象，如圖甲b所示。小明同學發(fā)現(xiàn)兩個圖象傾斜的程度不同，原因是                          。
（4）請在圖乙的表盤上標出小紅同學測量電阻的過程中，電壓表示數(shù)為2V時，電流表指針的位置。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗。

（1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時，電流表的示數(shù)增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了________的兩端。
（2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使________保持不變。在某次實驗過程中，電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻________。
（3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應________，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系，在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（   ）

A.將電池個數(shù)增加
B.保持變阻器滑片不動
C.將變阻器滑片適當向左移動
D.將變阻器滑片適當向右移動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

興趣小組的同學們利用圖甲所示電路，進行如下的實驗探究.

I．定值電阻中的電流跟兩端電壓的關系.
Ⅱ．額定電壓已經(jīng)模糊、額定功率為1 W小燈泡中的電流跟兩端電壓的關系.
(1)閉合S1、斷開S2，滑動變阻器在此電路中除了保護電路外，還有          的作用；移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)較小且不變，原因是                ，排除故障后進行實驗，得到表格中的三組數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析，可歸納出的結論是                                      .

(2)斷開S1、閉合S2，移動滑動變阻器的滑片進行有關測量，根據(jù)記錄到的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關系圖象（如圖乙），小燈泡的額定電壓為        V，根據(jù)圖象，當電壓表示數(shù)為0.5 V時，50 s時間內(nèi)，燈泡L消耗的電能是         J.對比定值電阻和燈泡的電阻，燈的電阻變化的原因是                    .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示，甲的電阻為______Ω；將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端，干路中的電流為__________A.                                                          

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