【題目】自行車下坡時，不蹬踏板速度也會越來越快，在此過程中，自行車的動能逐漸 ，自行車的機械能逐漸 ．（均填“變大”或“變小”或“不變”）

【答案】變大；變小

【解析】

試題分析：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；

（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．

（3）機械能等于動能和勢能之和，動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化．

解：自行車在下坡過程中，質(zhì)量不變，速度變大，所以其動能變大；

自行車在下坡過程中，質(zhì)量不變，高度減小，所以其重力勢能減��；

根據(jù)機械能的定義可知：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能，下坡過程中要克服摩擦做功，所以機械能減�。�

故答案為：變大；變�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊，下面用酒精燈加熱，當燒杯中的碎冰有一半熔化時，試管中的碎冰_____（選填“會”、“不會”）熔化；如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后，當燒杯中的水沸騰時，試管中的水溫_____（選填“能”、“不能”）達到沸點，_____（選填“會”、“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實驗時，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)。于是他用一根導線接在L1兩端時，燈仍不亮，電流表無示數(shù)。當接在L2兩端時，燈亮了，電流表也有了示數(shù)。則電路可能出現(xiàn)的故障是（ ）

A．電流表短路 B．燈L1開路

C．開關(guān)接觸不良 D．燈L2開路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實驗中

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你 聽到音樂（填“能”或“不能”）．

（2）用抽氣設備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會 ．

（3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音．

（填“能”或“不能”），但有時還是能聽到鈴聲．請你分析原因是： ．

（4）該實驗表明聲音不能在 中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A．提出猜想和進行實驗 B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進行實驗和總結(jié)結(jié)論 D．提出問題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是： ；

（2）選擇蠟燭A和B的要求是： ；

（3）如果在圖1﹣a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將 （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；

（4）若用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能 ．

（5）上述故障排除后，把蠟燭B移動到A蠟燭像的位置上，將會看到圖1﹣c所示的現(xiàn)象．這說明像與物的大小 ；進一步觀察A、B兩支蠟燭在底板上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ；像和物到玻璃板的距離 ．

（6）在探究活動中用玻璃板替代了平面鏡的原因是： ．

（7）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（5）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題，

風寒溫度

人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應，風寒效應會影響人體對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走，風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關(guān)系．下表是在氣溫為5℃時，風寒溫度和風速的關(guān)系．

（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列_______散熱方式．

A．輻射 B．傳導 C．對流 D．汗液蒸發(fā)

（2）一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒有產(chǎn)生相應的熱量，則體溫將下降_______℃．[人體的比熱容取4.2×103J/（kg．℃）]

（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度風速圖像．

（4）當氣溫為5℃，風速為35km/h時，地面的水會結(jié)冰嗎？

答：_____________________．

（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出三者關(guān)系的表達式：____________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】射箭運動員把弓拉彎，放手后被拉彎的弓能把箭射出去．此過程中從能量轉(zhuǎn)化的角度看，是弓的_________能轉(zhuǎn)化為箭的__________能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列測量中，物體的長度為 cm；溫度計的示數(shù)為 ℃．

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