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如圖乙為“坐井觀天”的示意圖，設點E為青蛙的眼睛，請利用光的直線傳播知識畫出它能看到天空的范圍（用陰影表示）。


解析試題分析：因為光在空氣中是沿直線傳播的，被井沿遮擋的光線不能進入青蛙的眼睛，只有圖中陰影部分沒有被遮擋的光線可以進入青蛙的眼睛，陰影部分為青蛙看到的天空范圍。
考點：光的直線傳播，光路作圖。
考點：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個簡易針孔照相機，如圖所示。將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲____________(選填“倒立”或“正立”)的像；若只水平向左移動易拉罐，像的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；若只水平向左移動小燈泡，像的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀__________(選填“改變”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）大約兩千四百年前，我國的學者墨翟和它的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗，解釋了小孔成像的原理．小光同學將兩個長度均為50cm，直徑為5cm的直筒套在一起，做成如圖的儀器（M筒的直徑稍大，可以在N筒上并能前后移動）
（1）小孔成的像是倒立的　 　像．可以用光的　    　解釋．所成的像與小孔的形狀　 　關．
（2）若直筒M、N位置不動，讓物體遠離N筒，像距　  　，像的大小　  　（以上兩空選填“變大”“不變”或“變小”）．
（3）十五的夜晚，將小孔對準明月，測得月亮最大像的直徑是9.1mm，已知月球到地球的距離為380000km．月球的直徑約為　      　km．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

（8分）（1）完成甲圖的光路
（2）在圖乙中，作出物體AB在平面鏡MN中所成的虛像。
（3）．一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線經水面折射后的光線如圖所示．請在圖丙中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．
（4）如圖丁，路燈下站著小芳，小剛兩人，請根據小芳和小剛的影長，標出圖中路燈燈泡S的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

如圖所示，小明同學在做小孔成像的實驗.請在圖中作出蠟燭AB的像A'B'.

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

一束激光射到平面鏡上，當入射角是時，反射角是        。我們能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了        反射的緣故。（選填“漫”或“鏡面”）

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題：
彩虹
彩虹是大氣中一種光學現象，當陽光照射到半空中的水珠時，光線被折射和反射，在天空形成弧形彩帶。
研究光線經過水珠的傳播規(guī)律，可揭示彩虹形成的原因。如圖甲所示，光線從點C進入半徑為R的水珠，經點D反射，再從點E射出。AB是通過水珠球心O且與入射太陽光平行的直線，用x表示進入水珠的光線距AB的距離，a表示射出光線與AB的夾角，畫出過入射點和球心O的直線（即該入射點的法線），進一步研究可以得出a與x的關系如圖乙所示，入射的太陽光分布是均勻的，但射出的光線分布是不均勻的，在a最大時強度最大，能被地面上的人觀察到。
牛頓發(fā)現，太陽光通過三棱鏡后被分解成七種單色光，當太陽光進入水珠時，也會產生類似效果。從同一點進入水珠的不同色光在水珠中沿不同路徑傳播，致使不同色光的a的最大值略有不同。
由于不同色光的a最大值略有不同，對某一水珠來講只能有一種顏色的光被地面上的人看到，進入人眼的不同顏色的光來自內外沒同弧線的水珠。所以人眼看到的彩虹由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色。

（1）在圖甲中，如是連接OD，則∠CDO         （>/=/<）∠ODE
（2）根據圖乙可知，x從0增加到R的過程中，a的變化情況是           

A．增大 B．先增大后減小 C．減小 D．先減小后增大
（3）如圖甲所示，光線從空氣進入水珠的折射角隨x增大而              
（4）圖乙給出的是紅光的a-x圖像，其a最大值是42°，則紫光的a 最大值   （大于/等于/小于）42°。
（5）圖丙中畫出了紅光通過小水珠時a最大值的光路，請在圖丁中畫出紅光通過大水珠（虛線圓）時a最大值的光路。（圖丁中已畫出小水珠的光路）

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”，實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示：
（1）如圖甲所示，小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中：
①選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的       關系；
②小明將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將     （填“變大”、“不變”或“變小”）。
（2）如圖乙所示，小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像，則該凸透鏡的焦距為       cm；
②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時，移動光屏，直到光屏上成清晰的像，該成像規(guī)律在實際生活中的應用是       （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）；
（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網膜，當“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網膜”的       選填“前面”或“后面”）。

圖甲

 

圖乙

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

原子結構模型的建立，經過了幾代科學家的艱辛努力，直到現在仍在探索中。其中行星模型的提出標志著原子結構的現代模型的問世，如圖是鋰原子結構的行星模型，圖中原子核內有3個質子、4個中子。不能根據原子結構的行星模型得出的結論是

A．原子始終在做無規(guī)則的運動
B．原子核的體積只占整個原子體積的很小部分
C．構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力
D．原子呈電中性

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