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20．我們研究地面上運動的物體時．一般選取地面或相對地面靜止不動的物體為參照物．這樣選擇的目的是為了給研究問題帶來方便．

分析 要判斷一個物體是運動還是靜止的取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況就是不同的；
參照物可以任意選擇，怎樣方便就怎樣選，研究地面上物體的運動時，一般選擇地面為參照物．

解答 解：
研究地面上物體的運動時，一般為了方便選取地面或相對地面靜止不動的物體做參照物；這樣選擇的目的是為了給研究問題帶來方便．
故答案為：地面或相對地面靜止不動的物體；方便．

點評 此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某小組用如圖所示的實驗電路“探究電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個．
（1）滑動變阻器的作用是保持定值電阻兩端電壓不變．
（2）他們將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是R1短路（寫出一條即可）．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應調節(jié)變阻器的滑片P向A（填“A”或“B”）移動，記錄此時電表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成15Ω電阻，15Ω電阻再換成20Ω電阻，重復步驟（3）．
（5）實驗中記錄的多組數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
序號電阻/Ω電流/A
l5.00.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．下雨天，小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．
他想，雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時間可能與雨水的質量有關；
猜想2：雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關．
猜想3：雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關．
（1）為了驗證猜想是否正確，他設計了一個如圖甲所示的裝置（傾角α可調），用小球模擬雨滴進行了如下探究：

①保持斜面傾角α不變，換用不同質量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時間．如表一．小穎經過分析得出的結論是：在保持斜面的材料與傾角α不變時，不同質量的小球下滑時間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時，小球下滑時間相同與質量無關．）．
表一
質量m/g3681220
時間t/s1.71.71.71.71.7
②不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次每次小球通過斜面的時間，如表二．
表二
傾角α/°1530456075
時間t/s1.91.61.21.61.9
為了便于得出規(guī)律，請在圖丙中大致作出t-α的圖象．
小穎對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，得出的結論是在不改變斜面底邊長度與斜面的材料時，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時間先減小后增大．
（2）請設計實驗來探究雨水流淌的時間與屋面的材料的關系，簡述你的實驗方案．
簡要做法：保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間；
判斷方法：如下滑的時間相同，說明與斜面的材料無關，如都不相同說明與斜面的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．給你一個圓柱體、一段紙條、一個大頭針、一把刻度尺和兩個直角三角板，請你想辦法測出圓周率π的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一摩托車用30m/s的速度追趕在它前加100m處的一輛汽車，若追了300m才追上，求汽車的速度多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一本書除去封面封底，共有400個頁碼，測得這部分的總厚度為15.0毫米，則每張紙的厚度為（　�。�
A．0.0375微米B．37.5微米C．0.075微米D．75微米

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．圖所示的停表的示數(shù)為1min13s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用如圖甲所示的裝置講行電學實驗的復習，電源為2節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，利用滑動變阻器來改變電源的輸出電壓．
（1）若利用該電路進行“比較小燈泡的亮度”實驗，請你用筆劃線代替導線，完成電路的連接．
（2）電路連接完整后開始實驗，當向左端移動變阻器的滑片P時，電流表的示數(shù)將變大．
（3）某小組同學利用所給的器材又“研究了小燈泡的電阻”實驗，測得如下表的數(shù)據(jù)：

燈泡兩端電壓/V0.51.52.5
燈泡中的電流/A0.10.20.3
請通過分析實驗數(shù)據(jù)得出結論．
（4）另一小組將小燈泡換成一個定值電阻，又探究了“電流與電壓的關系”．請你畫出記錄、分析實驗數(shù)據(jù)、得出結論的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）王聰同學先將凸透鏡對著太陽光，調整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖所示，這一操作的目的是確定焦點，測量凸透鏡的焦距；
（2）實驗中將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．
（3）實驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向下（填“上”或“下”）調節(jié)凸透鏡或向上（填“上”或“下”）調節(jié)蠟燭．
（4）調整后，圖2中光屏上燭焰的像是倒立放大的實像，此規(guī)律的應用是投影儀（舉一例）．
（5）此時，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上能成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．
（6）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應向左調節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應向右調（填“左”、“右”）到70cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變變�。ㄌ睢按蟆�、“小”或“不變”）．
（7）透鏡位置不變，將蠟燭移到標尺45cm處，此時王聰同學應站在光屏一側（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

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