小明同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)
接收到蠟燭A的火焰的像,所以平面鏡成的像是______像;
(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作:______
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
(6)我們確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,但小明同學(xué)無論怎樣移動玻璃板后
面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:______.

解:(1)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
故答案為:到平面鏡的距離.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
故答案為:大。
(3)光屏放在像的位置,光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像,因為平面鏡成的是虛像.
故答案為:不能;虛.
(5)由于平面鏡所成的像是與物體等大的虛像,所以將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,蠟燭所成像的大小將不變.
故答案為:不變.
(5)一次實驗不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,避免實驗現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:B.
(6)如果玻璃板沒有垂直于桌面,所成的像就會偏高或偏低,這樣不論怎樣移動后面的蠟燭都不會與前面蠟燭的像完全重合.
故答案為:玻璃板沒有豎直放置.
分析:(1)要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
(2)在實驗中為了便于研究像的特點與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
(3)實像能呈現(xiàn)在光屏上,虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.
(4)平面鏡所成的像是與物體等大的虛像.
(5)一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,應(yīng)采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.
(6)如果實驗中上玻璃板傾斜,會導(dǎo)致A的像偏高或偏低,使B始終不能與A的像完全重合.
點評:研究平面鏡成像特點的探究類習(xí)題,注意幾個關(guān)鍵的詞語不能含糊:
實像中選取的兩個蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時眼睛要在(像的這一側(cè))觀察.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點”活動中
(1)實驗室提供如下器材:①平面鏡②厚度為2mm的玻璃板③厚度為7mm的玻璃板④直尺⑤光屏⑥兩只相同的蠟燭⑦火柴,在探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號).
(2)尋找像的位置時,小明的眼睛應(yīng)該在
點燃
點燃
(選填“點燃”或“不點燃”)蠟燭這一側(cè)觀察.眼睛透過玻璃板看見的蠟燭B,實際上是
光的反射所形成的虛像
光的反射所形成的虛像
(選填“光的反射所形成的虛像”、“光的折射所形成的虛像”或“蠟燭B本身”).
(3)在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
(完全)重合
(完全)重合
為止.證明像與物的大小相同.
(4)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),在
黑暗
黑暗
(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中,進(jìn)行該實驗,實驗效果好.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”的活動中所選用的器.

(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;對玻璃板選擇的要求是:
薄玻璃板
薄玻璃板

(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(3)如果在圖(a)中蠟燭像的位置上放一張白紙做屏幕,則白紙上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(4)把蠟燭B放到“蠟燭像的位置上,將會會看到圖(c)所示的現(xiàn)象.這說明:
像與物等大
像與物等大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)
接收到蠟燭A的火焰的像,所以平面鏡成的像是
像;
(4)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像的大小
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作:
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.
(6)我們確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,但小明同學(xué)無論怎樣移動玻璃板后
面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點”實驗時,先將方格紙鋪在水平桌面上,再把玻璃板豎直放在方格紙上,再取兩個相同的棋子A和B一前一后放在方格紙上.移動棋子B,直到看上去它跟棋子A的像完全重合,如圖所示.在此實驗中:
(1)用兩個相同的棋子是為了
 

(2)在尋找棋子像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
 
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(3)如果將棋子A向遠(yuǎn)離鏡面的方向移動,則像的大小將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(4)實驗中方格紙的作用是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在探究平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖1所示.在此實驗中:圖2是小明同學(xué)做完實驗后白紙上留下的記錄,其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置,A′、B′別是他找到的蠟燭的像的位置.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目地是
 

(2)直尺的作用是便于比較物與像
 
關(guān)系;
(3)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
 
關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則 光屏上
 
接收到蠟 燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是
 
像;
(5)根據(jù)小明在白紙上留下的實驗記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
(6)在玻璃板的同一側(cè),小明通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 

(7)本實驗是用兩支一樣的錯燭來進(jìn)行實驗的:如果把一支點燃的蠟燭放在平面鏡前面,可以看到它在玻璃后面的像,然后再點燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動,直到看上去跟前面那根蠟燭的像完全重合.你認(rèn)為這樣做這個實驗的結(jié)果好嗎?有沒有需要改進(jìn)的地方?簡要說明理由.

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