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16.在水平桌面上有一個盛有水的容器,質量為0.5kg的木塊用細線系住沒入水中,如圖甲所示.將細線剪斷,木塊最終漂浮在水而上,且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,則圖甲中木塊受到的浮力大于木塊的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”),圖乙中木塊受到的浮力是5N,木塊的密度是0.6×103kg/m3

分析 (1)對甲圖中木塊進行受力分析即可解答;
(2)物體漂浮,浮力等于重力;
(3)根據物體漂浮條件列出等式求解木塊的密度.

解答 解:(1)圖甲中木塊受到豎直向下的重力、豎直向下的拉力和豎直向上的浮力,且浮力等于重力與拉力之和,所以,圖甲中木塊受到的浮力大于木塊的重力;
(2)木塊最終漂浮在水面上,浮力等于重力,即F=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N;
設木塊的體積為V,則排開水的體積為V=(1-$\frac{2}{5}$V)=$\frac{3}{5}$V,
木塊漂浮,根據F=ρgV、G=mg和$ρ=\frac{m}{V}$可得:
ρgVgV,
則ρ=$\frac{{ρ}_{水}g{V}_{排}}{gV}$=$\frac{{ρ}_{水}×\frac{3}{5}V}{V}$=$\frac{3}{5}$ρ=$\frac{3}{5}$×1.0×103kg/m3=0.6×103kg/m3
故答案為:大于;5;0.6×103

點評 此題考查浮力的大小計算、阿基米德原理和物體浮沉條件及其應用,關鍵是根據物體漂浮,浮力等于重力列出等式,

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,課桌的中心在O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動.請在圖中畫出桌子所受重力的示意圖以及力F相對于A點的力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.從如圖各圖得到的信息中,不正確的是( 。
A.
說明物體所受的重力跟它的質量成正比
B.
表示物體正以3m/s的速度做勻速直線運動
C.
告訴我們小燈泡的電阻值是不變的
D.
警示我們:半個多世紀以來人類能源消耗急劇增長

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖為瀾滄江邊的人們在曬鹽的情景.人們把含鹽的井水抽到鹽田,經過多日的風吹日曬,食鹽逐漸析出,這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.汽化B.凝固C.凝華D.升華

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列有關聲音的說法中正確的是( 。
A.聲音是由于物體振動產生的,只要物體振動,人都能聽到聲音
B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C.高速公路兩旁建的隔音墻是為了減弱噪聲對道路附近居民的影響
D.新型的超聲波牙刷可實現(xiàn)全方位的清潔牙齒,是利用超聲波傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.裝有液體的甲、乙兩相同燒杯,如圖所示,放入兩個完全相同的小球,當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平.液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是P、P,液體對兩物體的浮力分別是F、F,則對它們的判斷正確的是B.
A.P=P,F(xiàn)<F   B. P>P,F(xiàn)=F
C.P=P,F(xiàn)>F   D. P<P,F(xiàn)=F
理由:兩小球完全相同,它們在液體內都是靜止的,故受力平衡,浮力都等于小球的重力,故F=F
由于小球在甲中浸入水面的體積比乙中的小,故由FgV得:甲液體的密度大于乙液體的密度,
由于液面高度相同,根據p=ρgh得:p>p

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,是探究“水沸騰時溫度變化特點”的裝置圖,下表是甲組同學記錄實驗的數據.
 時間/min 0 1 2 3
 溫度/℃ 90  94 96 97 98 98 98 98
(1)圖甲所示的實驗裝置中,錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底,改正之后在實驗過程中,當加熱到1min時,溫度計示數如圖乙所示,此時水的溫度是92℃;
(2)根據實驗數據可判定該地水的沸點為98℃,由此可判斷當地的大氣壓低于(選填“高于”“等于”或“低于”)一個標準大氣壓;
(3)通過實驗可知,水沸騰時,溫度保持不變(選填“逐漸升高”、“保持不變”、或“逐漸減低”);停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要吸熱;
(4)乙組同學雖然和甲組同學的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們在同一坐標系里繪制的“溫度-時間”圖象如圖丙中實線、虛線所示,兩組同學的圖象不同的原因:水的質量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數據如下表所示.
次數物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)表格內的第4次實驗中應補充的數據是66.7%(結果精確到0.1%).這次數據是用圖中乙(選填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實驗數據可以判定,若要增大滑輪組的機械效率,應該增大物體的重力,在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為0.1J.
(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越高,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數據說明你的判斷:不正確,理由是第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.為了探究影響電熱的因素,小榮設計了如圖甲所示電路,兩個燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油,RA>RB

(1)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,選用煤油而不選用水,主要是由于水的比熱容大于煤油的比熱容,閉合開關通電一段時間后,A(填“A”或“B”)瓶中溫度計示數升高得快.
(2)若將燒瓶中換成質量、初溫均相等的兩種不同的液體(如水和煤油),此裝置還可以比較不同物質的吸熱能力,為了讓實驗順利進行,裝置中還需改進的地方是AB兩燒瓶中電阻絲的阻值相同.閉合開關,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力強弱.
(3)實驗中水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示,根據圖乙可判斷出a物質是水,b吸熱能力較弱(選填“強”或“弱”)

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