15．散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大 （選填“大”或“小”）的性質(zhì)．

分析 水的比熱容大，說明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：水的比熱容最大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑．
故答案為：大．

點評 本題考查了水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用，考查學(xué)生靈活運用知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．完成下列單位換算：
（1）4.67×104m=4.67×107mm；（2）30m2=3×105cm2；
（3）1.65m3=1.65×106cm3；（4）900s=9×105ms．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象．
（1）制作凍豆腐，將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來觀察，豆腐的 形狀與下面圖中第③幅圖相似．
（2）他們在一杯水中加入了半勺鹽，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計，放到冰箱冷凍室．一小時后發(fā)現(xiàn)部分鹽水已經(jīng)結(jié)了冰，此時小剛讀出杯內(nèi)溫度計的示數(shù)如圖中④，溫度計的原 理是液體的熱脹冷縮，他讀數(shù)時的錯誤是視線未與溫度計液柱的上表面相平，這杯鹽水的凝固點是-2℃．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時溫度計的示數(shù) 如⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點與濃度的關(guān)系是：鹽水濃度越大，凝固點越低．
（3）為了探究“冰的熔化特點”，他們利用冰箱制作了一些碎冰來實驗，（室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃，裝置如圖中甲和乙）在實驗中遇到下列問題，請你作答：a．應(yīng)選用顆粒較小（選填“大”或“小”）的碎冰．
b．實驗過程中，他發(fā)現(xiàn)圖甲中較難測出碎冰在 0℃以下的溫度，于是他在圖乙中將燒杯中 的水換成了冰食鹽水，便順利解決了這一問題，小健采用改進后的方法進行了實驗，測得的 數(shù)據(jù)如表：
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
該表格中除時間和溫度欄目外還缺少一個應(yīng)記錄的欄目是物質(zhì)的狀態(tài)．由實驗可知冰屬于晶體，這樣判斷的依據(jù)是冰有固定的熔化溫度．
（4）小健觀察到冰箱的冷凍室內(nèi)積著厚厚的霜，冷藏室內(nèi)出現(xiàn)一些水珠，它們都是水蒸氣變化得來的，變化的結(jié)果不同，其原因是冰箱冷凍室的溫度比冷藏室低得多．小健家把食物放進冰箱 時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，請你從物態(tài)變化的角度解釋這樣做的好處食物放進冰箱時用保鮮膜包起來，冰箱內(nèi)的水分減少，冰箱內(nèi)不容易產(chǎn)生霜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．區(qū)分不同的人發(fā)出的聲音，依據(jù)的是聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．大小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，MN是一平面鏡，S是發(fā)光點，在圖中畫出由S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射并通過點A的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．有一工人在房頂上敲釘子，每秒敲2下．當(dāng)工人開始敲釘，一個觀察者恰巧在看到他把錘舉到最高處時，聽見敲打的聲音，如果空氣中的聲速是340m/s，則觀察者和工人的距離是（　�。�
A．42.5mB．85mC．170mD．340m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種情況下，物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化（　�。�
A．一杯水分成兩份B．給水加熱使水溫升高
C．讓水凝固成冰D．將冰塊刨成冰花

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，表示晶體凝固過程的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．實驗室有四個量筒，想要一次并且盡量準確量出80mL的水，應(yīng)該選用（　　）
A．量程50 mL，分度值1 mLB．量程100 mL，分度值1 mL
C．量程150 mL，分度值2 mLD．量程200 mL，分度值5 mL

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同步練習(xí)冊答案