3.區(qū)分不同的人發(fā)出的聲音,依據(jù)的是聲音的( 。
A.音調(diào)B.響度C.音色D.大小

分析 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色.其中音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,可以用來(lái)區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音.

解答 解:音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,不同人聲音的音色不同,區(qū)別出誰(shuí)在說(shuō)話,是因?yàn)橐羯煌脑颍?br />故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的音色,聲音的三個(gè)特性及影響它們的因素要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過(guò)程.每隔一定時(shí)間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象,如圖甲所示.
(1)從甲圖象中可以看出鹽水在第10分鐘狀態(tài)為液態(tài),第15分鐘的狀態(tài)為固液共存態(tài).
(2)凝固點(diǎn)為-2℃.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想,因?yàn)榕c水相比,凝固點(diǎn)變低(“高”或“低”)了.
(3)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多(填“變多”“變少”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列措施中,能使蒸發(fā)變快的是( 。
A.把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱B.把濕衣服曬在室外通風(fēng)處
C.洗干凈的衣服放在臉盆里晾曬D.酒精燈不用時(shí)要加蓋子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖長(zhǎng)度相同,橫截面積不同的同種金屬棒AB和BC 連接在一起.通過(guò)AB的電流為IAB,通過(guò)BC 的電流為IBC,IAB等于IBC,AB和BC 的電阻分別為RAB和RBC,RAB大于RBC,(均選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)認(rèn)為根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體兩端電壓成正比,和通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比,你認(rèn)為小明的說(shuō)法正確嗎?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在固體、液體和氣體中都能傳播,在固體中傳播最快,15℃的空氣中聲音的傳播速度為340m/s;聲音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度和音色,音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān),響度與發(fā)聲體的振幅及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.散熱器常用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較大 (選填“大”或“小”)的性質(zhì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.電源是提供電壓的裝置
B.電路中只要有了電源就能形成電流
C.有電源不一定有電流,有電流必定有電源
D.在閉合電路中,要得到持續(xù)的電流必須有電源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì),其量程為0℃-100℃,分度值為1℃,測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物為3℃,沸水的溫度為93℃.用此溫度計(jì)測(cè)量一杯溫水的溫度為39℃,那么,這杯溫水的實(shí)際溫度是( 。
A.3℃B.39℃C.40℃D.93℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案